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FUNDAMENTOS - Coggle Diagram
FUNDAMENTOS
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS: El humanismo.
La educación humana se ha practicado desde finales de la Edad Media y durante el Renacimiento logró su apogeo gracias a la religión.
La sociedad
Es estructura compleja de grupos e individuos.
La escuela
Es una organización, un lugar privilegiado para la educación.
Permite al hombre desarrollarse en tres vertientes:
Social
Moral
Personal
El hombre
Es un ser espiritual.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
El constructivismo
Es una teoría y un punto de vista acerca de como se construyen los conocimientos.
Permite formular determinadas preguntas nucleares para la educación, contestandolas desde un marco explicativo, articulado y coherente.
La enseñanza problémica.
No excluye los principios de la didáctica tradicional, sino que se apoya en ellos.
La función básica de la enseñanza problémica es el desarrollo del pensamiento creador de los estudiantes.
Principios que la sustentan:
El establecimiento de la unidad lógica de la ciencia con la lógica del proceso educativo.
La consideración del nivel de desarrollo de los estudiantes.
La relación del contenido de la ciencia con su método de enseñanza.
El aprendizaje significativo, una perspectiva constructivista.
Se preocupa más por el sentido de las palabras que por su significado.
Principales variables que afectan el aprendizaje
El grado en que tales ideas son discriminables de conceptos y principios, tanto similares como diferentes del material de aprendizaje.
La estabilidad y claridad de las ideas de afianzamiento.
La disponibilidad en la estructura cognoscitiva del estudiante.
En este importa más el proceso de descubrimiento de conocimientos y habilidades y la adquisición de nuevas experiencias.
Ausubel establece que el aprendizaje escolar comprende dos tipos diferentes de procesos, que favorecen el aprendizaje.
Aprendizajes por recepción.
El estudiante recibe los contenidos de las asignaturas escolares en forma acabada, los comprende y asimila.
Aprendizajes por descubrimiento.
El contenido de las asignaturas escolares no se da en forma acabada, sino que el estudiante descubre o organiza el material antes de asimilarlo.
Tiene sus raíces en la actividad social.
Tipos de aprendizajes
Aprendizaje receptivo.
Aprendizaje por descubrimiento guiado.
Aprendizaje memorístico.
Aprendizaje por descubrimiento autónomo.
Aprendizaje significativo.
Lo fundamental del aprendizaje significativo.
Activo
Porque depende de la asimilación deliberada de la tarea de aprendizaje por parte del estudiante.
Personal
Porque la significación de toda la tarea de aprendizaje depende de los recursos cognitivos que emplee cada estudiante.