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ESCUELA DE COPENHAGUE, Integrantes Candela Costa, Facundo Matar, Lourdes…
ESCUELA DE COPENHAGUE
Se centra
Aspectos no militares de la seguridad
Serie de investigadores que trabajan en el Instituto de investigación para la paz de Copenhague
Año: 1985. elaboraron una investigación pionera sobre "Seguridad Europea"
Autores destacados
Jaap de Wilde
Ole Waever
Henry Buzan
Distinto de los estudios tradicionales de seguridad
Aporte al estudio de seguridad
Seguritización
Movilizar a los ciudadanos en torno a la voluntad de los grupos mas poderosos
Objeto referente
Realismo. Neorrealismo
El Estado
Soberanía, poder, integridad territorial
Institucionalismo neoliberal
El Sistema Internacional
Estabilidad, interdependencia, regímenes internacionales
Constructivismo
Colectividades o grupos
Identidad societal
Nuevos enfoques/ teorías criticas
El Individuo
Supervivencia, bienestar
Seguridad
Cualidad del individuo de estar libre de amenaza o agresiones hacia él
Instrumento de poder político, por su capacidad de convocar voluntades para movilizar recursos
Concepto de Seguridad
Se aplica a un campo de múltiples dimensiones para preservar al individuo, sociedad o Estado
El objeto de referencia se relaciona con el sector que se busca preservar y que puede ser susceptible de amenazas
"Librarse de las amenazas y ser capaces ( Estados o sociedades) de mantener su independencia en los que refiere a su identidad y a su integración funcional frente a fuerzas de cambio considerados hostiles"
Teoría de los Complejos de Seguridad Regional
Modelos precedentes de seguridad
Complejo Interdependiente
Escuela
Neoliberalismo (con influencia del neorrealismo)
Ventaja
Poderío militar y gran influencia dentro del sistema
Tesis
Mutualidad ideal y relación reciproca entre los Estados
Regímenes de seguridad
Escuela
Neoliberalismo
ventaja
Capacidad de predicción de los acontecimientos del sistema
Tesis
Explicación de las relaciones de cooperación en el sistema
Teoría de la Integración
Escuela
Neorrealismo
Ventaja
Conservación de la capacidad disuasiva. Mantenimiento de la posición relativa dentro del sistema
Tesis
Anarquía como un hecho dado y objetivo. Mecanismos de difusión y de propagación del poder tecnológico y militar
Seguridad Colectiva
Escuela
Constructivismo
Ventaja
Predicción de los procesos. "Ataque contra uno es, ataque contra todos". Defensa colectiva
Tesis
Supremacía de las identidades como motor de las acciones de los Estados
Paz Democrática
Escuela
Neoliberalismo o constructivismo
Ventaja
Expansión del sistema democrático y protección de los derechos humanos
Tesis
Conexiones entre política local, cultura democrática y política exterior
La más adecuada para responder a los problemas y procesos post guerra fría
Organización de la investigación
Niveles de análisis
Unidades
, actores que poseen la coherencia e interdependencia suficiente para ser diferenciados de los otros (Estado por ejemplo)
Subunidades
, grupos dentro de la unidad, que tienen influencia en el rumbo de las decisiones de la unidad
Subsistema
, relaciones de interdependencia entre algunas unidades (regionales o no)
Individuos
, actúan en el sistema por si mismos, no en representación de un nivel mas alto
Sistema Internacional
, relaciones en el ámbito global
Identificación de los componentes claves de un complejo
Considerar
Disposición de las unidades y la diferenciación entre ellas
Patrones de amistad y enemistad
Distribución del poder entre las unidades principales
Cualquier cambio en alguno de los componentes, se modificará la dinámica del complejo
Formas de evaluación de influencias de las alteraciones a la dinámica
Transformación interna, la estructura esencial se modifica por las fuerzas dentro del complejo
Transformación externa, hay una modificación de la distribución del poder o en los patrones de amistad y enemistad por adición o sustracción de un Estado al subsistema
Mantenimiento del statu quo, la estructura del complejo permanece intacta
Sobrecubierta u overlay, imposición de potencias externas sobre el complejo, restringiendo su dinámica
Integrantes
Candela Costa, Facundo Matar, Lourdes Villagran, Agustina Viveros
*Bibliografía*
Lectura 28.
Escuela de Copenhague. Online en:
https://wikies.wiki/wiki/en/Copenhagen_school_(international_relations
)