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A IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE PROMOÇÃO E PREVENÇÃO NO ÂMBITO DA SAÚDE…
A IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE PROMOÇÃO E PREVENÇÃO NO ÂMBITO DA SAÚDE MENTAL
CIÊNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO
: um processo em equipe que reconhece a necessidade de promover as relações entre as partes interessadas trabalhando conjuntamente para implementar inovações.
esforço conjunto para alcançar bons níveis de implementação em novas intervenções
assegurar que os avanços na ciência da saúde se tornem padrões para cuidado em todas as populações e em todos os cenários de cuidados de saúde
condução de intervenções desde em estudos-piloto, em micro contextos e para pequenos grupos, como em estudos de difusão, em macrocontextos e para grupos maiores.
FASES DA IMPLEMENTAÇÃO
Desenvolver um plano de implementação
Promover/ receber treinamento e assistência
Promover um clima de suporte organizacional e comunitário
Executar o programa
Desenvolver e implementar uma equipe
Estabelecer colaboração entre implementadores e desenvolvedores
FATORES QUE INFLUENCIAM A QUALIDADE DA IMPLEMENTAÇÃO
Facilitadores
Contexto interno
Intervenção
Contexto externo
5 ETAPAS DO CICLO POLÍTICO
4. Oferta de treinamento para formação dos facilitadores do programa, a análise das tarefas previstas no plano de implementação, construído anteriormente, deve permitir identificar os conhecimentos, as atitudes e habilidades a serem treinadas.
3. Desenvolvimento de um plano de implementação, onde são mapeadas e listadas as tarefas requeridas para a implementação e estabelecido o cronograma, assim como designadas as pessoas responsáveis pelo cumprimento das tarefas acordadas.
2. Criação de mecanismos de suporte à implementação na organização e na comunidade. Segundo Meyers et al. (2012), esse passo tem início com a identificação de pessoas com a autonomia para decisão no contexto que está adotando o programa.
5. Fazer uso de habilidades clínicas e educativas fortalecidas no treinamento prévio capazes de mobilizar a interação entre os participantes, bem como a adaptar procedimentos e materiais do programa de modo sensível ao contexto sem eliminar os ingredientes críticos do programa. Igualmente, deve-se fomentar nos facilitadores atenção para com a reponsividade dos participantes à intervenção, incluindo o seu engajamento, satisfação, prática de casa e transferência para a vida das aprendizagens vividas na intervenção.
1. Composição de uma equipe de supervisão da implementação do programa