Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kepelbagaian Kaedah dan Pengajaran dan Pembelajaran B.Melayu - Coggle…
Kepelbagaian Kaedah dan
Pengajaran dan Pembelajaran B.Melayu
Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
Strategi
konstruktivisme
kontekstual
pembelajaran berasaskan projek
pembelajaran berasaskan inkuiri
kajian masa depan
Alat berfikir
Peta pemikiran
soalan dan penyoalan
peta minda
[engurusan grafik
[CoRT) pemikiran kreatif
6 Thinking Hats (6 topi berfikir)
Didik Hibur
permainan
satu pendekatan yang bersifat santai dan berhibur yang dilaksanakan semasa Pengajaran & Pembelajaran
nyanyian
lakonan
bercerita
puisi
pantun
sajak
syair
gurindam
seloka
Kecerdasan Pelbagai
verba;-linguistik
berkebolehan menggunakan kata kata yang berkesan dalam lisan, penulisan
logik-metamatik
kebolehan menggunakan nombor, contoh pandai dalam matematik
visual-ruang
boleh menggambar bentuk, ruang, warna dan garisan dan dipersembahakan secara idea visual dan grafik
kinestetik
kebolehan guna anggotan badan contoh aktiviti melibatakan permaianan dan pergerakan
muzik
kemahiran main alat muzik, tahu melodi dan irama dan sebagainya
intrapersonal
kebolehan memahami kekuatan, kelemahan, hasrata dan kehendak sendiri
interpersonal
kebolehan memahami emosi, motivasi, tabiat serta orang lain. bertindak secara berkesan terhadap orang lain secara praktikal seperti mengalakkan murid menyertai sesuatu projek
naturalis
kebolehan mengenali dan mengklasifikasi tumbuh-tumbuhan, binatang, batu dan mengenali artifak budaya dari segi pakaian dan makanan
Setiap murid mempunyai kecerdasan yang berbeza dan ini memerlukan guru untuk bijak dalam menentukan PdP supaya dapat dikuasai oleh murid
Pembelajaran koperatif
Ciri-ciri
penglibatan murid secara aktif dan koperatif
latihan -akauntabiliti diri dan tanggungjawab berkongsi
kemahiran interaksi sosial
kesedaran bahawa koperatif lebih baik daripada pembelajaran individu
Kelebihan
keistimewaan kerjasam
menyeronokkan dinamik
pengurusan lebih efisen
akauntabiliti individu
penglibatan aktif dan saksama
penggunaan masa berkualitu
melibatatkan oelbagai dan pembelajaran masteri
Peranan
Guru
pembimbing, beri peneguhan sosial kepada murid, beri penilaian, arahan tepat, jelas dan difahami
murid
bekerjasama secara aktif
kemahiran sosial
interaksi dan akauntabiliti diri
penilaian
dibuat dari masa ke semasa
Pembelajaran abad 21 (PAK-21)
pedagogi abad 21
Pmebelajaran berpusatkan murid
Elemen PAK-21
Komunikasi
kolaboratif
pemikiran kritis
kreativiti
nilai murni dan etika
Aktiviti PAK21
Gallery walk, fan-n-pick, hot seat, role play, peta i-think, round robin, rally robinround table dan sebagainya
Pembelajaran Berasaskan projek
projek kaji selidik
projek hasil tangan
lawatan