การพัฒนาโครงการนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้และผู้เรียน

โครงการออกแบบและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี
สารสนเทศเพื่อการสื่อสาร
การศึกษา

ขั้นตอนการออกแบบและพฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารการศึกษา

การประเมินประสิทธิภาพของนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารการศึกษา

รูปแบบการจัดทำรายงาน
ผลการดําเนินงานจัดทำนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อ
การสื่อสารการศึกษา

ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นําไปใช้

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

วัตถุประสงค์

ขั้นตอนการดําเนินงาน

หลักการและเหตุผล

ระยะเวลาในการจัดทำ

ชื่อผู้จัดทําโครงการ

งบประมาณที่ใช้จริง

ชื่อโครงการ

แหล่งข้อมูลที่ใช้ (บรรณานุกรม)

วางแผนการออกแบบนวัตกรรม หากเป็นบทเรียนสําเร็จรูป

ลงมือออกแบบตามโครงสร้างและองค์ประกอบที่วางเอาไว้

เนื้อหาวิชาที่ใช้ในบทเรียนสําเร็จรูปจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ
โดยเฉพาะสื่อสิ่งพิมพ์ประเภทต่าง ๆ หรืองานวิจัย

ส่วนเนื้อหา

ส่วนสรุป

ส่วนนํา

นํานวัตกรรมที่เสร็จแล้วไป เตรียมการตรวจสอบเพื่อหาประสิทธิภาพในขั้นต่อไป

ตรวจสอบโดยการนําไปทดลองใช้ (Try Out)

ตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ (IOC)

ผู้เชี่ยวชาญหลักสูตร

หากมีความเห็นสอดคล้องกัน 2 หรือ 3 แสดงว่า
เนื้อหาและรูปแบบมีความถูกต้อง

ผู้เชี่ยวชาญการออกแบบสื่อ

ผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา

ทดลองแบบกลุ่มเล็ก (5 - 10 คน)
เป็นการนํานวัตกรรมที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้กับนักเรียนที่มี
ความสามารถแตกต่างกันทั้งเพื่อตรวจสอบความถูกต้องเหมาะสมของนวัตกรรมที่สร้างหรือพัฒนาขึ้น และนําผลมาแก้ไขอีกครั้งหนึ่ง

ทดลองแบบ 1 : 1 (1 คน)
เครื่องมือที่ใช้เก็บข้อมูล
ในขั้นตอนนี้ได้แก่

ทดลองแบบกลุ่มใหญ่ (ภาคสนาม)
เพื่อหาประสิทธิภาพและประสิทธิผลของนวัตกรรม

ประสิทธืภาพ

แบบสัมภาษณ์

แบบสังเกต

image03

images (1)

โครงสร้างของรายงานผลการดําเนินงาน
จัดทํานวัตกรรมฯ ประกอบด้วย

ส่วนเนื้อหา

ภาคผนวก

ส่วนนํา

นางสาวทิพย์สุดา แสงท้าว
รหัสนักศึกษา 64161119 วิทยาศาสตร์ทั่วไป

click to edit