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INCLUSIONE - Coggle Diagram

- - - - alunni con disturbi evolutivi specifici tra i quali: Disturbi Specifici dell’Apprendimento (per i quali è necessario presentare una diagnosi di DSA), deficit di linguaggio, deficit non verbali, deficit motorio, deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
      - Alunni con svantaggio sociale, culturale e linguistico
      - alunni con disabilità, per il riconoscimento dei quali è richiesta la presentazione di un’apposita certificazione
- - - - Il PEI
      - Il Profilo di funzionamento secondo il modello ICF
    - - supporto ai Gruppi per l'inclusione territoriale (GIT)
      - Presso ciascuna istituzione scolastica è istituito il Gruppo di lavoro per l'inclusione (GLI)
      - Istituzione del Gruppo di lavoro interistituzionale regionale (GLIR)
      - Gruppo di Lavoro per l'Handicap Operativo (GLHO)