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DESARROLLO INFANTIL, DESARROLLO HUMANO, DESARROLLO FISICO, Fundamentos del…
DESARROLLO INFANTIL
INFLUENCIAS EN EL DESARROLLO
Herencia, medio ambiente y maduración
Las funciones desarrollo, rasgos población, experiencias fluidas, cultura, maduración, desenvolvimiento, cambios físicos y patrones conductuales.
Gestación, periodo Concepción, nacimiento y proceso del desarrollo.
Signos y síntomas
Pezones adoloridos, Secreción, hormonas y estrógenos, Cansancio, El corazón late más deprisa e impulsa, sangre y nutrientes al feto.
Hemorragia.
Sangrado de implantación
Ánimo.
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Antojos.
Preferencias alimenticias durante el embarazo.
Constipación.
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Náuseas.
Placenta feto y estómago vacío
Micción.
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Jaquecas.
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Mareos.
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Contextos del desarrollo
Seres humanos, sociales, infante, influencia, familia, unidad, padres e hijos, hogar, sociedad, linaje, tradicional, familia extendida, edad tardía, raza y origen étnico.
Influencias no normativas
Sucesos, inusuales, gran afecto, individuo alteran, secuencias, ciclo de vida, eventos ocurren momento atípico.
Influencias normativas y no normativas
Semejanzas, diferencias desarrollo, normativas biológicas, entorno, personas interdependencia, social, generación histórica, grupo de personas nacidas al mismo tiempo.
Desarrollo prenatal
Falta de periodo menstrual pasan cambios perceptibles presentan signos y síntomas de embarazo
DESARROLLO HUMANO
Como campo permanente
Se centra en estudios
Científicos
Procesos
Sistemáticos de cambio y estabilidad
Investigaciones directas
Crianza, Educación, Políticas sociales.
Ciclo vital
Proceso de toda la vida
1.- Dura toda la vida. 2.- Es multidimensional 3. Es multidireccional. 4. La biología y la cultura cambia durante el ciclo vital. 5. La distribución de los recursos. 6.- Muestra la plasticidad. 7. El contexto histórico y cultural influyen.
En la actualidad
Se instituyó como disciplina científica.
Se instituyó como disciplina científica.
Educación
Explicación
Como adquieren el lenguaje
Esta en evolución
Tecnología digital
Examina
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Temprana edad
Tardada edad
Predice
Comportamiento futuro
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Descripción
Determina que tan amplio es su vocabulario
Los científicos sociales establecen
Normas promedios de conducta
Ha sido interdisciplinario
Psicología
Sociología antropología biología genética ciencia de la familia educación historia medicina
Desarrollo Humano
Desarrolla las cualidades y capacidades para una persona
Se cuestiona sobre el bien del hombre
Ámbitos del desarrollo
Cognositivo
Capacidades intelectuales.
Atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento, creatividad.
Físico
Se divide
Capacidad sensorial, habilidad motora y salud.
Crecimiento del cuerpo y cerebro.
Psicosocial
Capacidad de sentir y expresar
DESARROLLO FISICO
Sigue el principio cefalocaudal y próximodistal
cefalocaudal
Crecimiento de arriba abajo
próximodistal
Procede de adentro hacia afuera
Patrones de crecimiento
Estudios poblacionales del ritmo y crecimiento.
Patrones de crecimiento
Estudios poblacionales del ritmo y crecimiento
Nutricion
Bebes:
Pecho y biberón
Niños:
Vitaminas y proteínas
Desarrollo motriz y percepción
Percepción sensorial
Percepción de la profundidad
Conexión bidireccional entre la percepción y la acción mediada por el desarrollo del encéfalo
Guia visual
Encéfalo y conductas reflejas
Sistema nervioso central
Conformación del encéfalo: proceso vitalicio cognoscitivo y emocional.
Conducta refleja
Procesos involuntarios a la estimulación.
Capacidades sensoriales
Información de los sentidos.
Audición:
Funcional antes del nacimiento
Vista:
el menos desarrollado en el útero.
Tacto y dolor:
sistema sensorial más maduro.
Olfato y gusto:
sentidos y gustos se adquieren en el útero.
Desarrollo motriz
Movimientos complejos y coordinados .
Control de la cabeza: Los niños elevan la cabeza hasta el punto que pierden el equilibrio.
Control de las manos : aferrar objetos con una mano y pasarlos a la otra.
Locomoción
Después de los 3 meses comienza a rodar
Hitos del desarrollo motriz Rodar , sentarse , pararse caminar trepar y saltar.
Fundamentos del desarrollo psicosocial
Personalidad:
mezcla relativamente constante de emociones, temperamento y pensamiento
Emociones:
los recién nacidos muestran la tristeza, la alegría y el miedo.
Primeros signos de emociones:
Los recién nacidos muestran cuando se sienten felices, sueltan llanto, agitan brazos y piernas.
Llanto:
los bebes pueden comunicar sus necesidades
Sonrisas y risas:
ocurren poco después del nacimiento.
Sonrisa social:
Cuando miran a sus padres y les sonríen
Emociones autoconscientes:
desarrollan la conciencia de sí mismos.
Conducta altruista:
suelen ayudar a otros, a compartir pertenencias y comida y a ofrecer consuelo.
Empatía:
los niños reaccionan a las expresiones emocionales de los otros.
Neuronas espejo:
cuando una persona hace algo, pero también cuando observa que alguien más hace la misma cosa.
Cognición social:
La habilidad para entender que los demás
Tipificación de género:
los niños aprenden la conducta que su cultura
Temperamento:
Como reacciona ante la gente y las situaciones.
Género:
el significado de ser hombre o mujer.
Aspectos del desarrollo en la infancia
Confianza básica frente a desconfianza básica:
comienza en la infancia y continua más o menos hasta los 18 meses
Ansiedad ante los desconocidos:
recela de las personas que no conoce.
referenciación social:
buscar e interpretar la percepción que otra persona tiene de ella.
El apego:
Es un vínculo emocional duradero entre el infante y su cuidador
apego ambivalente (resistente)
muestran ansiedad incluso antes de que el cuidador salga y se muestran más molestos cuando parte.
Ansiedad ante la separación
: malestar cuando un cuidador conocido se aleja.
Apego seguro:
lloran o protestan cuando el cuidador sale
Apego evasivo:
no se muestran afectados cuando el cuidador sale o regresa
Regulación mutua:
capacidad del bebe y del cuidador para responder de manera apropiada y sensible a los estados mentales y emocionales del otro.
Emociones, relaciones, sociales.
Afecta lo cognoscitivo y físico
EL ESTUDIO DEL DESARROLLO COGNITIVO
6 ENFOQUES
Enfoque conductista:
Mecanismos básicos del aprendizaje
Enfoque sicométrico:
Mide las diferencias cuantitativas entre las habilidades que componen la inteligencia mediante pruebas que indican y pronostican dichas habilidades
Enfoque piagetiano
: Atiende a los cambios (o etapas ) de la cualidad del conocimiento cognoscitivo
Enfoque de las neurociencias cognoscitivas:
Examina las partes físicas del sistema nervioso central.
Enfoque del procesamiento de la información:
se centra en la percepción , aprendizaje , memoria y solución de problemas.
Enfoque contextual social:
Estudia los efectos de los aspectos medio ambientales en el aprendizaje , sobre todo en el papel de los padre y otros cuidadores.
Los 6 enfoques ayudan a comprender como se desarrolla la cognición.
Enfoque piagetiano la etapa sensorio motriz
Es la primera de las 4 etapas de Piaget , etapa sensorio motriz durante ella (0-2 ) los infantes aprenden sobre ellos mimos y su mundo a través de sus actividades sensoriales y motrices en el desarrollo.
Las 6 subetapas de la etapa sensorio motriz del desarrollo cognoscitivo de Piaget
Durante las primeras 5 subetapas , los bebes aprenden a coordinar los datos de los sentidos y organizan sus actividades en relación con su medio ambiente . En la ultima , pasan del aprendizaje por ensayo y error al uso de símbolos y conceptos para resolver problemas .
Principales desarrollos de la etapa sensorio motriz .
Desarrollo de conocimiento sobre los objetos y símbolos
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Los hijos de padres que trabajan
Empleo materno:
más de la mitad (55.1%) de las madres de bebes de un año de vida y 59.2% de las madres con hijos menores de tres años.
Guardería:
en los niños estadounidenses el 86% de ellos entra a la guardería antes de cumplir los seis meses.
Maltrato: abuso y negligencia
Abuso físico:
provocar lesiones corporales por medio de puñetazos, golpes, patadas, sacudidas o quemaduras.
Maltrato emocional:
incluye el rechazo, amedrentamiento, aislamiento, explotación,
Aspectos del desarrollo en los niños pequeños
Autoconcepto
es la imagen que tenemos de nosotros mismos,
Socialización
es el proceso por el cual los niños desarrollan hábitos, habilidades, valores y motivos
obediencia comprometida
si seguían de manera voluntaria las ordenes
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La conciencia
incluye tanto el malestar emocional por hacer algo malo
Autorregulación
: a controlar su conducta para atender las peticiones o expectativas
Autonomía frente a vergüenza y duda:
la cual se caracteriza por un cambio del control externo al autocontrol.
Conciencia de sí mismo:
se basa en este inicio de la distinción perceptual entre sí mismo
Niños víctimas de abuso sexual,
estos mostraron más trastornos de conducta, menor autoestima, mayor depresión, ansiedad o desdicha.
Los adultos que en su niñez sufrieron abuso sexual
tienden a presentar ansiedad, depresión, enojo u hostilidad; a desconfiar de la gente
Negligencia:
dejar de satisfacer las necesidades básicas de un niño
Abuso sexual:
cualquier actividad sexual que involucra a un niño y a una persona mayor
Los niños de 6 a 14 años,
aquellos cuyas madres trabajaban tiempo completas en el primer año tenían mayor probabilidad de mostrar resultados cognoscitivos y conductuales negativos.
Cuidados:
Mas de 50% de los 11.3 millones de niños cuyas madres trabajaban eran cuidados por familiares (30% por los abuelos, 25% por los padres, 3% por los hermanos y 8% por otros parientes).
Capitulo 2
Capitulo 3
Capitulo 4
Capitulo 5
Capitulo 6