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La práctica de la integración : - Coggle Diagram
La práctica de la integración :
Inserción parcial y condicional
Cambios para las personas con (NEE)
El proyecto educativo del centro y áulico :star:
El aula constituye el espacio interactivo :check:
Se forma los procesos de enseñanza y aprendizaje :check:
Ajustes en las actividades
Conocer al alumno permitirá al docente ajustar la ayuda para cada caso
ayuda al profesor en las tareas
Entender cómo aprenden
Enfoque cognitivo
estilos de aprendizajes
Aprendizajes previos
Enfoque afectivo
Seguridad ante el aprendizaje
Tipo de motivación
Enfoque social
Actitud ante el grupo
Adoptar formas de enseñanza
Plan de trabajo
Realizar actividades
Enfoques de aprendizaje basado en problemas
Proyectos
Modificación del currículo
:check:Materiales didácticos
Escencial para el apoyo a los alumnos
Tecnologías digitales
Biblioteca en el aula
Evaluación acorde a sus conocimientos
Las actitudes de los profesores
Formación del profesorado :no_entry:
Se maneja organización flexible
Atenderá
Proceso de la enseñanza
Posibilidades que el centro ofrece al alumno
Integración de agrupaciones
Dejar de pertenecer a ella cuando ya no lo necesiten
Recibir ayuda educativa ajustada a sus necesidades
Agrupaciones específicas
Garantizar los aprendizajes básicos
De las competencias que evitan exclusión
favoreciendo su aprovechamiento
Características
Docentes preparados
Espacios adecuados
Horarios que faciliten el aprendizaje
Procesos individualizados
Posibilidad de acceso al currículo
Grado de ayuda que necesita
Ciclo o nivel educativo
La participación de los padres :warning:
La participación y colaboración de los padres en el proceso educativo de los alumnos con necesidades especiales es un factor primordial para favorecer su desarrollo
Control ejercido por los padres para favorecer su aprovechamiento
Obligación de los padres a involucrarse en el aprovechamiento de sus hijos
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo aprobada por el Parlamento en 1990 recoge este derecho de los padres.
Papel de las administraciones :red_cross:
Esta responsabilidad que tiene que ser apoyada y facilitada
Poderes públicos que ha de ser compartida por el conjunto de la sociedad
Administraciones educativas
Sociedad
La tarea de la sociedad :pencil2:
Sociedad
Aceptación y respeto a las diferencias para investigar y desarrollar en todos los sentidos en especifico.
Escuela.
Fomento
Valores
Conocimiento
Creatividad
Sensación
Felicidad
equilibrio
compromiso por seguir aprendiendo
Trabajo
Con autonomía por fomento de conocimientos diversos, requeridos por la sociedad y la escuela en pro de favorecer los aprendizajes y saberes que la persona demanda para su desarrollo social y personal.
