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PSICOLOGIA ESCOLAR :pencil2:, INTEGRANTES: ESTEFANIE RAMALHO RAFAEL …

- - - - O profissional entrou nas escolas com a função de corrigir e adaptar os alunos que possuíam dificuldades na aprendizagem, utilizando instrumentos psicológicos.
        
        Na época, essa introdução foi muito criticada
        
        Causava constrangimento nos alunos.
        
        Os profissionais não consideravam fatores sociais.
        
        Não achavam correto o uso de instrumentos psicológicos para adaptação dos alunos.
      - Os psicólogos eram acionados para resolver os problemas dos alunos dentro da instituição, propondo diferentes métodos para que a criança se encaixasse no perfil escolar.
        
        Essa forma de atuação causou patologização e psicologização do espaço escolar, pois o aluno era considerado culpado de suas dificuldades.
        
        O psicólogo mudou sua forma de avaliar os alunos, fazendo com que outros profissionais também entendam as dificuldades e os fatores que a comprometem a aprendizagem.
- - - - No trabalho junto com os professores, é preciso levar em conta diferentes questões que dificultam a atuação adequada desses profissionais, auxiliando no que afeta a saúde e qualidade de vida dos professores.
        
        A relação entre a afetividade e o trabalho do docente é necessária. – é preciso uma relação afetiva com seu aluno.
        
        Burnout é uma síndrome vivenciada por muitos professores que já estão cansados, e sem vontade de ensinar.
        
        Exaustão emocional.
        
        Despersonalização, ocorre o desenvolvimento de sentimentos e atitudes negativas em relação aos alunos .
        
        Falta de envolvimento social no trabalho.
        
        A criação de um espaço de interlocução é necessária, mediada pelo psicólogo escolar.
        
        Visa oportunizar a circulação dos sentidos, compartilhar vivência e promover o bem estar dos professores.
        
        É importante a atenção do psicólogo escolar ao sofrimento dos professores, que são grandes motores dos processos educacionais.
- - - - Reconsiderando o seu papel na formação desses alunos
  - - - Enfoque numa visão de sociedade e indivíduo, constituídos em suas relações históricas/socioemocionais/culturais
  - - - entendendo o processo da educação como algo amplo e não somente voltado para a relação aluno-docente