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Manuscrito Capital Social - ERC Adolescentes - Coggle Diagram
Manuscrito Capital Social - ERC Adolescentes
I.- Introducción
I.A.- Antecedentes
I.A.3.- Antecedentes Analíticos (CQ)
I.A.3.a.- Asociación de dimensiones de CS
I.A.2.- Antecedentes Descriptivo
I.A..2.a.- Frecuencias
I.A..2.a.2.- Prevalencia
I.A..2.a.3.- Incidencia acumulada
I.A..2.a.4.- Densidad de Incidencia N/P
I.A..2.a.1.- Conteos
I.A..2.a.1.2.- ERC
I.A..2.a.1.1.-Capital Social
I.A..2.b.- Distribución
I.A..2.b.1.- Tiempo
I.A..2.b.2. -Lugar
I.A..2.b.3. -Persona
I.A.1..- Antecedentes Exploratorios
I.A..1.b.- Construcción
I.A..1.a.- Validación
I.A..1.a.3- Constructo Exploratorio
I.A..1.a.5- Criterio
I.A..1.a.4- Constructo confirmatorio
I.A..1.a.1- Contenido
I.A..1.a.2- Aparente
I.A..1.a.6.- Confiabilidad
I.B Marco Teórico
I.B.2.- Teorías
I.B.1.- Conceptos
I.B.1.b.- Concepto CS
I.B.1.b.1.- Conceptos de Dominios de Capital Social
!.B.1.b.2.- Conceptos de Dimensiones de Capital Social
I.B.1.a.- Concepto de ERC
I.B.1.c.- Concepto de Validez (DC)
I.B.1.c.3- Concepto de Validez Constructo (DC)
I.B.1.c.4- Concepto de Validez Criterio (DC)
I.B.1.c.2- Concepto de Validez Contenido (DC)
I.B.1.c.1- Concepto de Validez Apaente (DC)
I.C Justificación
I.C.2.- Magnitud (DC)
I.C.2.b.- Local
I.C.2.a.- Internacional
I.C.3.- Trascendencia (CQ)
I.C.3.a.- Costos de ERC (CQ)
I.C.3.b.- Trascendencia del CS en el comportamiento (AA)
I.C.3.c.- Letalidad de la ERC
I.C.3.d.- Complicaciones de ERC
I.C.1.- Viabilidad (CQ)
I.D.- Planteamiento del problema
I.D.1.- Falta de instrumentos válidos (CQ)
I.D.2 Herramientas preevias empleadas para su medición o teorías en las que se han basado los otros autores (DN)
I.D.2.a. Contribución de las escalas existentes
I.D.2.b. Limitación de las escalas existentes (AA)
I.E.- Objetivos (JP)
I.E.1. Objetivo general (AA)
I.E.2. Propósito (AA)
II.- Material y Métodos
II.A.- Diseño del estudio
II.D.- Logistica para el Desarrollo del cuestionario
II.D.1.- Construcción del instrumento
II.D.1.a.- Generación de ítems
II. D. 1. c.- Revisiones e instrumentos ejemplos de donde se conformaron las preguntas DN
II.D.1.b.- Número inicial de ítems y tipo de respuesta
II.D.2.- Validación del instrumento
II.D.2.a.- Validez de contenido
II.D.2.a.2.-Grupos focales DN
II.D.2.a.1 Seleccion de los ítems DN
II.D.2.a.3.- Panel de expertos CQ
II.D.2.b.- Validez Aparente
II.D.2.b.1.- Grupo focal
II.D.2.b.2 Método de entrega del instrumento en esta fase DN
II.D.2.c.- Validez de constructo
II.D.2.c.1.-Muestreo CQ
II.D.2.c.1.1- Marco muestral CQ
II.D.2.c.1.2.- Tipo de muestreo CQ
II.D.2.c.1.3.- Tamaño de muestra CQ
II.D.2.c.2.- Recolección de datos CQ
II.D.2.d.- Validez de criterio
II.D.3.- Consistencia interna
II.C.- Población de estudio
II.C.1.- Criterios de selección
II.E.- Análisis de los datos
II.E.1.- Validez de constructo CQ
II.E.1.a.-Analisis Exploratorio CQ
II.E.1.a.1.- AFE Componentes principales CQ
II.E.1.b.- Analisis confirmatorio CQ
II.E.1.b.1.- Modelamiento de ecuaciones estructurales CQ
II.E.2.-Confiabilidad CQ
II.E.2..a.-Alfa de Cronbach CQ
II.F.- Aspectos éticos
II.B. Contexto