Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

:star:EL JUEGO, image, image, image, image, image, image, image, image -…

- - - - Clasificación del Juego
        
        Juegos cinegéticos
        
        Juegos de combate
        
        Juego de locomoción
        
        Juegos arquitectónicos
        
        Juego de experimentación
        
        Juegos tróficos
        
        Juegos imitativos
        
        Juegos de curiosidad
- - - - Clasificación del Juego
        
        Juegos de Ficción - socialización
        
        Juegos de Adquisición - emoción
        
        Juegos Funcionales - movimiento
        
        Juegos de Fabricación - entorno
- - - - Etapas
        
        Pre Operacional
        
        Juegos simbólicos, imitación - 2 a 6 años
        
        Operaciones Concretas
        
        Juegos de reglas tradicionales o didácticos - 6 a 12 años
        
        Sensomotriz
        
        Juegos funcionales - 0 a 2 años
        
        Operaciones Formales
        
        Juego de reglas - a partir de los 12 años
- - - - Fases Evolutivas
        
        De 2 a 3 años:
        En la que aprenden la función real y simbólica de los objetos.
        
        De 3 a 6 años:
        En la que representa imitativamente, mediante una especie de "juego dramático" el mundo adulto.
      - La actividad lúdica constituye el motor del desarrollo en la medida en que crea continuamente zonas de desarrollo próximo.
- - - - Vincula pronto el juego a la expresión de instintos y más concretamente, al instinto de placer.
      - Teorías de la Génesis
        
        Relevancia del juego en el desarrollo de la personalidad infantil.
        
        El juego ayuda a liberarse de los conflictos y a resolverlos mediante la ficción.
        
        Ser pasivo en la realidad para ser activo en el juego
        
        Compulsión de repetición y satisfacción pulsional placentera directa
- - - - En el juego nosotros transformamos el mundo de acuerdo a nuestros deseos.
      - Dejar al niño libre, en un medio honesto y rico en materiales, con buenos modelos culturales a los que poder imitar.
      - La mejor manera de enseñar a los niños, es a través del aprendizaje activo con manos.
      - Utilización del juego como dispositivo para el aprendizaje de la lengua y desarrollo del pensamiento.