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Gestión Educativa unnamed (1) - Coggle Diagram
Gestión Educativa
Es
Podemos definir Gestión en el Aula como la dirección, manejo o liderazgo docente efectivo y productivo dentro del aula, a través del cual se podrán cumplir los objetivos planteados al inicio del proceso educativo. Mediante la Gestión en el Aula se busca aplicar estrategias que propicien un ambiente armónico y participativo, de forma que los estudiantes puedan tener una construcción significativa de conocimientos. La Gestión en el Aula está fundamentalmente basada en la práctica, y orientada a la búsqueda de eficiencia y excelentes resultados en la formación de individuos, de modo que su futura participación en la sociedad pueda ser significativa y contribuya al progreso de la misma. Por otro lado, busca potenciar las buenas relaciones sociales, afectivas y académicas. :
Los Beneficios de la Gestión Educativa
Son
Enfoca el aprendizaje
Administra recursos
Autonomía Institucional
Promueve convivencia escolar
Cumple misión y visión
Promueve liderazgo
Fortalece proyectos
Principales modelos de gestión
ESTRATÉGICO-SITUACIONAL: Mediados de los 80
Se quiebra el proceso integrador de la planificación y se multiplican los lugares y entidades planificadoras, lo que da lugar a la descentralización educativa
CALIDAD TOTAL: Inicio de los 90
Los componentes centrales de la calidad son: la identificación de usuarios y sus necesidades, el diseño de normas y estándares de calidad, el diseño de procesos que conduzcan hacia la calidad, la mejora continua de las distintas partes del proceso y la reducción de los márgenes de error.
ESTRATÉGICO: Principios de los 80.
Se plantean diagnósticos basados en el análisis FODA que pone en relieve la visión y la misión de la institución educativa.
ROSPECTIVO: Inicio de los 70.
Se caracteriza por las reformas profundas y masivas ocurridas en Latinoamérica las que notablemente, presentaban futuros alternativos y revolucionarios.
COMUNICACIONAL: Segunda mitad de los 90.
Se comienza una gestión en la que se delega decisiones a grupos organizados que toman decisiones de común acuerdo. • Responsabilidad compartida, acuerdos y compromisos asumidos de forma corporativa en un trabajo de equipos cooperativos.
NORMATIVO :Dominó los años 50 y 60 hasta inicios de los
70.
Planificación orientada al crecimiento cuantitativo del sistema
REINGENIERÍA: Mediados de los 90.
Se sitúa en el reconocimiento de contextos cambiantes dentro de un marco de competencia global. Las mejoras no bastan, se requiere un cambio cualitativo, radical.
Dimensiones de la gestión educativa
Pueden ser de
Gestión de la comunidad.
Es el ámbito que se encarga de las relaciones de la institución con la comunidad, así como de la participación y la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de inclusión y la prevención de diferentes tipos de riesgos.
Gestión administrativa y financiera.
Este ámbito da soporte al trabajo institucional; tiene a su cargo todo lo relacionado con el apoyo a la gestión académica, la administración de la planta física, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano, y el apoyo financiero y contable.
Gestión directiva o institucional.
Se refiere a la manera cómo el establecimiento educativo está orientado y dirigido
Gestión pedagógica y académica
Este ámbito de la gestión se encarga de lo relacionado con el diseño curricular, la práctica pedagógica institucional, la gestión de aula y el seguimiento académico.
