Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Organisasi Kandungan, e-PEMBELAJARAN 2 - Coggle Diagram
Organisasi Kandungan
Standard Kurikulum
Standard Kandungan
- Penyataan spesifik yang perlu diketahui dan dilakukan oleh murid dalam tempoh persekolahan. - Merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Standard Pembelajaran
- Satu penetapan kriteria terhadap kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap SK.
DSKP
- Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.
- Terbahagi kepada Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP dan Standard Prestasi (SPi)
Standard Prestasi
- Sebagai petunjuk tahap prestasi murid.
- Diukur berdasarkan Tahap Penguasaan (TP) 1-6
Kemahiran Bahasa
Terbahagi kepada:
- Kemahiran Mendengar dan Bertutur
- Kemahiran Membaca
- Kemahiran Menulis
- Aspek Seni Bahasa
- Aspek Tatabahasa
Kemahiran Mendengar Keupayaan murid mendengar dengan teliti, memahami dan menghayati secara lisan akan perkara yang didengar serta dapat memberikan respons.
Kemahiran Bertutur Keupayaan murid berkomunikasi dalam menyampaikan maklumat, pendapat, perasaan serta idea yang kreatif dan kritis menggunakan sebutan dan intonasi yang betul dan sesuai serta bertatasusila.
Kemahiran Membaca Keupayaan murd membaca dengan sebutan, intonasi, jeda dan kelancaran yang betul.
Kemahiran Menulis
- Keupayaan murid menulis perkataan dan melahirkan idea melalui pelbagai jenis penulisan.
- Penekanan terhadap penggunaan ayat yang gramatis, ejaan yang betul, tulisan yang jelas dan kemas.
Aspek Seni Bahasa
- Kebahasaan, keindahan dan kehalusan bahasa yang perlu dikuasi oleh murid.
- Merangkumi kecekapan memahami, mengungkap dan menghayati bahasa yang indah.
Aspek Tatabahasa Morfologi dan sintaksis yang perlu dikuasai oleh murid. Penggunaan tatabahasa yang betul menjadi keutamaan.
Pendekatan Modular
Penggubalan Kurikulum Penyusunan Kemahiran SK dan SP diorganisasiakn dalam unit-unit kecil yang berasaskan kemahiran bahasa.
-
-
-
-
-