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PLANEACIÓN DEL MODELO HÍBRIDO - Coggle Diagram
PLANEACIÓN DEL MODELO HÍBRIDO
DINÁMICA DE LA VIRTUALIDAD HÍBRIDA
(en un país sin conectividad):
Hablamos de dinámica porque:
La experiencia y los datos obtenidos en 2020, distinguió
dos tipos de formatos de trabajo:
Plataformas Virtuales de Aprendizaje (Google Classroom)
WhatsApp
Las condiciones de conectividad en el país no han mejorado o los docentes y
estudiantes pueden no tener el acceso
Por lo que se hace necesario hacer una
reflexión metodológica
Acerca de cómo optimizar esos dos entornos de
aprendizaje, para los actores implicados
Los docentes
Centrándose en un cambio metodológico y de instrumentos
de evaluación a la luz de la experiencia adquirida
Los estudiantes
Incorporando nuevos hábitos y prácticas que les permitan
dejar evidencia de su aprendizaje, a partir del desarrollo de competencias.
Es importante trasmitir desde el primer día de la vuelta
a clases
Estamos frente a una nueva
escuela
Trabajaremos en una nueva forma de
aprender
Ofreciendo un esquema que reúna los
elementos básicos de la clase
Ya sea utilizando:
Google
Classroom
WhatsApp.
Tiene muchas limitaciones
Decidimos desarrollar una estrategia superadora, que permita hacerla mas eficiente
Las plataformas
Han demostrado ser el entorno más adecuado para desarrollar el curso en formato
virtual.
También han incorporado aplicaciones que permiten una interacción:
sincrónica (google meet)
asincrónica (google classroom)
Con los alumnos, facilitando el trabajo colaborativo, y diversos
formatos de evaluación
La elección de las herramientas
Es la clave para que el aula virtual sea una experiencia viva, y no un
repositorio de documentos
El desafío didáctico de esta nueva etapa
Debería centrarse en la elección de aplicaciones
Que sean
un instrumento eficaz de mejora de los aprendizajes
Sacando provecho de muchas que ya han sido
compatibilizadas para su uso dentro de las plataformas
Facilitando además el proceso de evaluación.
TRABAJO INTERACTIVO EN WhatsApp
El desafío con este formato es:
Darle coherencia metodológica
Diseñar una
estrategia que corrija los errores
Sistematizar todos los recursos
Que cualquiera sea el soporte que tenga el estudiante; el
contenido y los elementos de trabajo serán los mismos.
Los grupos de alumnos (cursos) estarán habilitados en horarios y días
determinados
Acompañar el proceso de aprendizaje en tiempo real, y dando una
retroalimentación inmediata.
La Lista de Difusión
Reforzar el acceso a materiales, videos, etc.
De una forma no invasiva, y de acceso permanente
El Estado
Puede usarse para anticipar el tema a tratar, o recordatorios varios.