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La educación como puente entre la cultura y desarrollo., Las practicas…

- - - - ¿Dónde tiene lugar? ocurre en lugares cerrados( escuelas, universidades etc..)
      - ¿Quién enseña? son personas especializadas y socialmente certificadas por instituciones competentes
      - ¿Quién aprende? personas que se le han dado el rol de "alumnos" y que ha sido identificada y seleccionado por determinados criterios
      - ¿Cuál es el objeto de enseñanza y aprendizaje? los conocimientos son identificados por el curriculum y es aceptado y controlado por la institución pertinente
      - ¿Qué relación tienen las practicas con el contexto cultural? existe cierta discontinuidad con las tradiciones sociales y los conocimientos que ella se generan
    - - ¿Quién aprende? cualquier persona que pueda implicarse en el proceso de aprendizaje
      - ¿Dónde tiene lugar? en actividades cotidianas que aparecen en cualquier lugar (parque, hogar etc.)
      - ¿Quién enseña? cualquier persona que participa en el entorno social inmediato (padre, abuelo etc.)
      - ¿Cuál es el objeto de enseñanza y aprendizaje? cualquier aspecto del conocimiento socialmente compartido que es considerado necesario en la unidad social de referencia
      - ¿Qué relación tienen las practicas con el contexto cultural? existe una comunidad de las practicas con las historia local del grupo social
  - - - Naturaleza compartida o individual de los aprendizajes
        
        La escuela diseña actividades que tiene sentido en el marco de la actividad de cada alumno
        
        Loa aprendizajes fuera de la escuela se encuentran estrechamente ligados a las practicas sociales del grupo de referencia
      - Naturaleza manipulativa o mental de las actividades realizadas realizadas por el aprendiz
        
        El carácter predominante mental de las actividades escolares frente al carácter mas manipulativo de los aprendizajes que se realiza fuera de ella
      - Tipos de dispositivos semióticos utilizados
        
        Los aprendizajes escolares suelen exigir el manejo de sistemas complejos de signos de un grado alto de abstracción (como el lenguaje matemático)
        
        Los aprendizajes fuera de la escuela se caracteriza por proceso mas contextualizados
      - Carácter general o especifico del conocimiento
        
        L escuela tiende a favorecer el aprendizaje de destrezas y conocimientos de carácter general
        
        Los aprendizajes fuera de las escuela consisten en formas muy específicas de competencias