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La Internacionalización e Interculturalidad como Ejes transversales de la…
La Internacionalización e Interculturalidad como Ejes transversales de la Responsabilidad Social Universitaria en una Experiencia Educativa Virtual
Eje nocional
Realizar innovaciones planeadas, organizadas y concretas para que mediante la práctica docente y en su aplicación con los estudiantes, se logre el desarrollo de las competencias a través de aprendizajes significativos que permita a la generación de nuevas formas de ser-hacer, así como de convivencia en una sociedad a través de la internacionalización e interculturalidad.
Eje de diferenciación
-Falta de oportunidades de colaboración entre instituciones diversas cuyos estudiantes y profesores tienen diferentes experiencias de vida, culturas, niveles socio-económicos, paradigmas y formas de ver la vida.
-Falta crear experiencias interculturales que sean significativas para construcción de una mentalidad global en los estudiantes.
Eje de ejemplificación
Se expone el contexto de la EE para comprender la complejidad de los saberes que los estudiantes van a desarrollar con la orientación del facilitador, así como las situaciones a las que se van a enfrentar para vivenciar su aprendizaje, generar y autoorganizar sus conocimientos, y con ello favorecer el ejercicio de la Ética en los ámbitos nacionales, internacionales e interculturales.
Eje de subdivisión
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-Diseñar, planear e implementar estrategias complejas, como son la reflexión y análisis de contenidos, comprensión lectora, creatividad, imaginación, investigación, redacción de ensayos.
-Uso de herramientas digitales , respeto y tolerancia a la opiniones de otros; vinculando lo aprendido con una realidad concreta, desde ámbitos y perspectivas locales y globales, que cumplen en los estudiantes el desarrollo de competencias internacionales e interculturales
Eje de caracterización
-Adquisición de competencias internacionales e interculturales en los estudiantes.
-Conocimientos aprendidos, desde una mirada ética, compleja, holista y crítica, para crear y construir un trabajo integrador ético-social
Bueno y malo.
Comportamientos adecuados.
Criterio
Moral y los valores.
Eje categorial
-Internacionalización e Interculturalidad.
-Constituye un esfuerzo para hacer operativos los principios de su modelo educativo y los procesos de enseñanza.
-Aprendizaje a través de las Experiencias Educativas (EE) de los diferentes programas educativos.
-Interrelación de saberes teóricos, heurísticos y axiológicos.
Eje de vinculación
Labor, responsabilidad y un desafío ético para el desarrollo social, interviniendo para apoyar el desarrollo de las competencias de los estudiantes. Innovando desde la comunicación las estrategias didácticas, los recursos y métodos de enseñanza, elaborando materiales.
