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Los alumnos traen pensamientos e ideas sobre un tema a la situación de aprendizaje.
Este conocimiento sirve como base para sus teorías que se prueban en cada nueva experiencia de aprendizaje.
Usando sus teorías como punto de partida, los alumnos plantean hipótesis y desarrollan nuevas relaciones y predicciones que comprueban comparando sus teorías y modelos con sus observaciones basadas en el conocimiento recién presentado.
Si sus teorías o modelos fracasan en dar cuenta de ciertos aspectos de su observaciones, las teorías o modelos se rechazan, modifican, reemplazan o se les da solo una aceptación temporaria.
El aprendizaje consiste en este proceso de modificación de teorías para llegar a una nueva comprensión.
El conocimiento del contenido (el qué)
El conocimiento acerca de cómo aprender.
