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ESTILOS Y ALTERACIONES DEL APRENDIZAJE
¿Qué es un Estilo de Aprendizaje?
Forma en que aprendemos
Metodologia
Conjunto
Estrategias
Estructura
Proceso
Situación de Aprendizaje
Aspectos que conforman el estilo cognitivo
los estudiantes estructuran
Concepto
Contenidos
interpretan la información
Resuelven problemas
Dependencia vs Independencia
suelen realizar un análisis más independiente focalizado en el objeto
Reflexividad vs Impulsividad
velocidad de reacción ante los estímulos. El reflexivo suele evaluar más opciones
Sensorial vs Intuitivo
Basa en las informaciones ya existentes, mientras que el intuitivo tiende a tener una mentalidad un poco más centrada.
Global vs Analítico / Holístico vs Serial
empieza a procesar la información sin necesitar de conocer la totalidad de los datos.
Aspectos que intervienen en el estilo de personalidad
Extroversión
Los intereses de la persona fluyen de dentro hacía fuera
Introversión
Los intereses de la persona que fluyen hacia dentro
Tipos de Estilo de Aprendizaje
formas preferentes que
utilizamos para aprender
Activos
Sensitivos
Intuitivos
Visuales
Secuenciales
¿Qué son Alteraciones del Aprendizaje?
Un niño tiene una dificultad en una o más áreas del aprendizaje
Ejemplo dificultad para distinguir
Derecha
Izquierda
Alteraciones del Aprendizaje
Dislexia
Dificultad con la lectura
Discalculia
Dificultad con las matematicas
Disgrafia
Dificultad con la Escritura
Enfoques
Conductista
Provee a los alumnos el material educativo a estudiar
Cognitivista
Se promueve la percepción y atención de la información
Constructivista
la información se usa en diferentes momentos y de diversas perspectivas
Diferentes conceptos de enseñanza
concepción teórica
Proceso Comunicativo
Construcción Social
Creativa o Artistica
MODELO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE GARDNER
Tipos de Inteligencias
Inteligencia lógica matemática
Inteligencia lingüística
inteligencia Musical
Inteligencia corporal quinestésica
Inteligencia intra-personal
inteligencia inter-personal
inteligencia Espacial
MODELO DE KOLB
Activo
Facilidad para participar en actividades y experiencias nuevas
Reflexivo
interés por el análisis de datos, para presentar resultados y conclusiones
teórico
Establecen fácilmente relación con la teoría y la practica
pragmático
inclinación para la experimentación, la comprobación de ideas y teorías
DIFICULTADES EN LAS HABILIDADES SENSO-PERCEPTIVAS
percepción óptica
orientación
Percepción Auditiva
percepción Visual
