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Educación pensamiento crítico . reaprender :star: Práctica social…
Educación
:star:
Práctica social normativa
:silhouettes:
Comprendida desde LA PEDAGOGÍA
Liberadora
Constructivista
Sociocultural
Humanista
Limitada desde LA DIDÀCTICA
Orquestar momentos
Trabajar sobre modificabilidad cognitiva
Definir métodos
Enriquecer temas curriculares
Transitada desde LA ENSEÑANZA
Debe incluir dimensión política y artística
Debe ser critica, dialéctica y dialógica
Proceso reflexivo que va de lo simple a lo complejo
Evidenciadas en estrategias EVALUATIVAS
Es axiológica (ser), cognoscitiva (saber)
y procedimental (hacer)
Desde lo cognoscitivo, existen tres tipos. Haber-mas (1982).
Comprensiva (cualitativa) énfasis cultural, histórico, social y comunicativo
Crítica (Emancipadora) énfasis en la mejora al cambio y la transformación
Explicativa (cuantitativa) énfasis técnico y administrativ
Formativa: evalúa proceso, no solo el resultado
Indicadores, midiendo competencias Internas (neuropsicológico) y Externas (desempeño)
Apropiándose y perdurando en el APRENDIZAJE
Constructivismo
Currículo Integrado, Participación activa del estudiante
Procesos del aprendizaje cognoscitivos
Piaget: depende de la madurez biológica, experiencia con el ambiente físico, con el entorno social y el equilibrio
Procesamiento de la información
Motivación
Conducta dirigida a la meta
Esta la teoría de logros, de atribución y de metas
Cognoscitiva Social
Aprendizaje autorregulado: Proceso autoobservación, autoevaluación y reacción personal
Zimmerman: Autorregulación, incluye preparación, control del desempeñoy autorreflexión
Conductismo (condicionamiento - reforzamiento)
forma Clásica es la desensibilización sistemática
Thorndike, Pavlov y Guthrie: Formación de asociaciones entre estímulos y respuestas
Skinner: Estímulos
, situaciones y eventos funcionan como señales para responder
Desarrollo
Aprender de medios electrónicos
Padres y cuidadores fomentan el aprendizaje
Cambian las funciones de atención, codificación, recuperación, metacognición y autorregulación
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