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ORGANIZACIÓN ESCOLAR, 1.2. El pluralismo teórico, (Teorías, Modelos), …
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
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1.3 
1.2. El pluralismo teórico
Centros escolares: amplitud, complejidad, organización escolar.
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Junto a la pedagogía, y dentro de ella, existen muchas otras fuentes auxiliares, que también están interesadas por el conocimiento de las organizaciones: la psicología, la sociología, la política, la economía...
coexisten en ella varias perspectivas teóricas, distintas teorías o modelos sobre los centros escolares como organizaciones
su contenido, sustantivo y sintáctico no constituye un todo único y coherente
el vacío histórico de un conocimiento pedagógico
sobre las organizaciones escolares en particular, teorías elaboradas en otras disciplinas dominantes en relación con otros tipos de organizaciones
Incluso, hoy en día, ese otro conocimiento, ajeno a la educación,
tiene todavía más influencia que el que proporcionan teorías específicamente construidas sobre centros educativos como un tipo singular de identidad organizativa.
Causa principal del pluralismo: No es neutral, entra en afirmaciones positivas y normativas.
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Teorías
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Hipótesis, categorías, conceptos
Observar, comprender o cambiar el mundo
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-Minimizar esfuerzos, maximizar resultados (rendimiento)
-Estática (estructura) -Dinámica (funcionamiento).
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