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VYGOTSKY Necesidad de encontrar un método (método genético…

- - - - Wertsch concreta esta noción en tres puntos
        
        1. Desarrollo, es un proceso en el que se dan saltos "revolucionarios".
        
        2. Las relaciones entre distintos factores deben reformularse para que resulten integrados.
        
        3. Distintos tipos de desarrollo o dominios genéticos.
- - - - 1
        Una actividad externa se constituye y comienza a suceder internamente.
      - 2
        Proceso interpersonal queda transformado en otro interpersonal.
      - 3
        El proceso transformado continúa existiendo y cambia forma externa.
- - - - 1
        Determinada por nivel desarrollo del niño y formas del desarrollo de la actividad.
      - 2
        Zona dinámica cada paso es una construcción interactiva (niño más competente - menos competente)
        
        Andamiaje
        Apoyo adulto - niño ajustandose a sus competencias
      - 3
        Rol activo de los aprendices, participación de todos no solo expertos, comprensión de todos, todos los puntos de vista. Carácter activo del niño.
- - - - Adultos y compañeros apoyan, estimulan y organizan las actividades.
        
        Contruyen puentes.
      - Adultos y compañeros, participación de niños de forma dinámica.
- - - - Vygotsky al final estaba interesado en situaciones concretas de:
        actividad - profesor - alumnos.
        
        Quería identificar las formas de habla o características del discurso de contextos socioculturales concretos.
        
        Examinar el impacto "funcionamiento mental"
- - - - Proceso social compartido