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Diseño de Programas E-Learninig - Coggle Diagram
Diseño de Programas E-Learninig
Unidad 1. Fundamentos del Diseño Instruccional con e-Learning
1.2. Modelos de diseño instruccional
Los modelos de diseño instruccional se fundamentan y planifican en la teoría de aprendizaje que se asumía en cada momento
1.3. Conceptualización de materiales multimedia
Las presentaciones multimedia son un recurso que bien utilizado pueden servir de apoyo al aprendizaje
1.1. Modelos pedagógicos y e-Learning.
Los modelos pedagógicos suelen identificarse con los modelos docentes que el profesorado aplica en sus aulas.
1.4. Aplicaciones
Una plataforma e-learning, plataforma educativa web o Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje es una aplicación web que integra un conjunto de herramientas para la enseñanza-aprendizaje
Unidad 2. Modelos pedagógicos y e- Learninig
2.3. Diseño instruccional en el e-Learning
En este diseño intervienen los principios generales del aprendizaje y se aboga por una En este diseño intervienen los principios generales del aprendizaje y se aboga por una
2.4. Diseñando cursos de e-Learning basados en competencias
Con la inserción de las TIC en la educación, las instituciones educativas enfrentan el reto de formar a sus docentes para que éstos puedan implementarlas
2.2. Modelos pedagógicos
analizan los efectos de la crisis social y cultural reciente en la niñez; las transformaciones más generales de las relaciones entre niños; la importancia de la socialización
2.5. Modelos de diseño instruccional.
. Modelo de ADDIE
Se trata de los primeros modelos de diseño instruccional empleados y que, hoy en día, es el centro de debate sobre su efectividad
Principios Instruccionales de Merrill
Se trata del diseño de cursos y métodos de aprendizaje que responde a estos principios
Los Eventos Instruccionales de Gagné
Se trata de la creación de un marco de acción que asienta los enfoques que deben tener presente en el diseño de un modelo instruccional
2.1. La pedagogía en el e-learning
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el momento presente han tomado un rol protagónico en la sociedad, que son indispensables en el ámbito pedagógico
2.6. El impacto del diseño instruccional en los estudiantes de cursos on line
Así, un diseño instruccional adecuado permitirá planificar la formación online y seleccionar las herramientas más apropiadas para la creación del producto
Unidad 4.Principales estándares para el e-Learning
4.2. Proceso de diseño de unos materiales e-Learning
El Diseño Instruccional es el proceso mediante el cual se aporta un plus pedagógico a los materiales y contenidos
4.3. Ejemplo de proceso de diseño de unos materiales e-Learning
Por ejemplo, podría decir que el último objetivo de este artículo es “aprender a redactar contenidos e-Learning” pero, eso solo estaría reflejando el objetivo general del artículo
4.1. Qué estándares? Emparejando estándares y componentes e-Learning
La estandarización se requiere a distintos niveles, primero, cuando los recursos son creados deben considerarse tecnologías, políticas
4.4. El lenguaje XML
El lenguaje de marcado es un conjunto de códigos que se pueden aplicar en el análisis de datos o la lectura de textos creados por computadoras o personas
Unidad Diseño de entornos virtuales formativos
5.3. Aplicaciones para la comunicación telemática.
La telemática o teleinformática es una disciplina científica y tecnológica, que surge de la unión de los campos de estudio y aplicación de los sistemas informáticos
5.4. Diseño de un aula virtual.
Con el desarrollo de esta herramienta para el uso de los estudiantes se pretende mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la materia de diseño y realización de servicios de presentación
5.2. Diseño de un aula virtual.
Los avances que venimos observado en la última década en materia de tecnología aplicada a la educación han generado cambios en el paradigma de la forma en cómo se enseña y se aprende
5.5. Aplicaciones para la gestión telemática.
La telemática puede implicar cualquiera de las cuestiones, descritas a continuación: la tecnología de envío, recepción y almacenamiento de información a través de dispositivos de telecomunicación
5.1. Diseño de un aula virtual. Aplicaciones para la planificación del aprendizaje
Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con los avances de la microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones, etc.
Unidad 3. Conceptualización de materiales multimedia.
3.2. Modelos tecnológicos de e-Learning.
Dentro de los modelos e-learning, la comunicación se puede dar de forma síncrona para ello se necesita que todos los participantes del curso se encuentren conectados al mismo tiempo
3.3. Modelos de diseño de las TIC.
Las TIC incrementan su impacto en diversos contextos, específicamente el educativo; la comunidad tiene a su disposición amplias posibilidades de su uso,
3.1. Fundamentos tecnológicos del e-Learning
es el aprendizaje asistido por tecnologías de la información. El e-Learning fomenta el uso intensivo de las TIC facilitando la creación, adopción y distribución de contenidos.
3.4. La importancia de los estándares en el diseño de un modelo tecnológico de e-Learning
es desarrolladores de LMS, proveedores de contenidos, desarrolladores de complementos para LMS, desarrolladores o propietarios de herramientas.
Unidad 6. Diseño de materiales formativos hipermedia
6.6. Diseño de una propuesta formativa semi presencial
Los docentes cada vez avanzan más en este proceso de integración de Tics en sus clases, pero el avance esporádico, gradual y no planificado desde el rediseño y la reflexión
6.7. Diseño de una propuesta formativa presencial con soporte de las TIC
Diseño de propuestas pedagógicas que incluyan las TIC para la formación en competencias en la enseñanza universitaria Resumen
6.5. Diseño de una propuesta formativa virtual.
Para que un curso virtual se realice de forma adecuada, debe proyectarse correctamente.
6.8. Diseño instruccional de programas, cursos o asignaturas
A partir de una concepción constructivista, se propone un modelo instruccional para los profesionales interesados en la creación de programas educativos a distancia
6.4. Diseño de propuestas formativas en e-Learning
En la actualidad son muchas las ofertas formativas que se realizan en la modalidad e-learning, algunas de ellas basan el proceso de enseñanza aprendizaje en la lectura de un sinfín de documentos
6.9. Diseño de un programa de formación interno de una organización basada en e-learning
El mercado laboral cambia continuamente, lo que exige a los trabajadores mantenerse actualizados y desarrollar nuevas competencias
6.3. Diseño de materiales educativos digitales basados en actividades de aprendizaje.
Las instituciones educativas siempre han mostrado cierta preocupación por disponer de «píldoras multimedia» que cubran todos los huecos de todas y cada una de las áreas del currículo oficial obligatorio
6.10. Diseño de un programa de integración de las TIC en la docencia presencial en
instituciones de educación formal.
La primera idea que asociamos a la utilización de las redes de telecomunicaciones en la enseñanza es su aplicación a la educación a distancia
6.2. Diseño de materiales en forma de entornos educativos
Por ello, hemos diseñado, producido y evaluado un entorno de aprendizaje de acuerdo con las nuevas ideas que se desprenden de la web 2.0, para la capacitación del profesorado universitario en la utilización educativa de las TIC
6.11. Diseño de un programa o curso de formación virtual
La aceleración en la transformación digital que produjo la pandemia se vio claramente reflejada en los procesos de formación
6.1. Diseño de materiales educativos de contenido digitales hipermedia
La utilización de nuevas herramientas en educación que propicien la interacción del alumnado con la tecnología y una adecuada atención a la diversidad.