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Implementación y Dirección de Proyecto E- Lerning - Coggle Diagram
Implementación y Dirección de Proyecto E- Lerning
Unidad 1. Fundamentos de la Educación a Distancia
1.3. Introducción a las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la
educación
Actualmente las nuevas tecnologías de la información y comunicación se han convertido en un elemento imprescindible del siglo XXI
1.4. Formación de Formadores
El principal objetivo del curso formador de formadores no es otra de aquellas personas formadas formen a otros, y así sucesivamente como una pirámide
1.2. Fundamentos de la Educación a Distancia
es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que participantes y capacitadores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente
1.5. Planificación, desarrollo y evaluación en la Formación
La planificación conecta el conocimiento con la acción, y es lo contrario a la improvisación
1.1. Introducción a la dirección de proyectos en la educación
Un proyecto consiste en reunir varias ideas para llevarlas a cabo; es un emprendí miento de tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único
1.6. La calidad en los procesos de formación
La evaluación inicial que se realiza como fase previa a un proceso de formación tiene entre sus finalidades llegar a identificar los conocimientos previos.
Unidad 2. Sistemas de e-learning para el apoyo a la formación
2.4. Dirección de un campus e-learning
Este sistema permite la creación de “aulas virtuales”; en ellas se produce la interacción entre tutores y alumnos, y entre los mismos alumnos.
2.5. Gestión del cambio
La gestión del cambio es un enfoque sistemático para transformar los objetivos, procesos o tecnologías de una organización
2.3. Elaboración de contenidos formativos
Lo más importante y que no debemos olvidar nunca es que los contenidos tienen que cubrir las necesidades formativas de nuestros trabajadores y aportarles las competencias y destrezas necesarias para realizar su trabajo de una forma óptima o eficiente.
2.6. Procesos de gestión de un campus e-learning
En un contexto donde cada vez más empresas, universidades e instituciones adoptan el e-learning como modalidad de formación, es probable que muchos profesionales se vean en la necesidad de gestionar un proyecto de formación online por primera vez.
2.2. Estructuración y diseño de planes formativos y curriculares online
es un documento metodológico fundamental que constituye la base del proceso de enseñanza a distancia y que presenta el concepto didáctico y los objetivos
2.7. Análisis de sistemas TEL (Technology Enhanced Learning), LMS (Learning Management System)
El objetivo de esta comunicación es presentar y describir las posibilidades del sistema E-THALENT, un Sistema TEL (Tecnología Enancad Learning) con soporte LMS (Learning Management Systems)
2.1. Acreditación de cursos, programas y tecnologías online.
En anteriores artículos revisamos los estándares de calidad para la enseñanza y programas online desarrollados por el NSQ (Nacional Standars For Quality) de EU.
2.8. Elaboración del proyecto e-Learning
El desarrollo de proyectos de e-learning conlleva procesos de análisis, diseño, planificación e implementación que van mucho más allá de los aspectos meramente formativos.
Unidad 3. AplicaciÄn de un sistema TEL (Technology Enhanced Learning) con soporte LMS (Learning Management System) para el soporte de procesos educativos
3.4. Servicios de evaluación de la formación
La evaluación de la formación es un proceso en el cual se miden diferentes aspectos de la fase posterior de la formación
3.5. Servicios de comunicación síncronas y asíncronas. Flujos de comunicación implícitos o explícitos
Cuando hablamos de comunicación sincrónica y asincrónica nos estamos refiriendo a dos formas de intercambio de la información en función de la simultaneidad con la que se envía y ofrece el mensaje
3.3. Servicios CMS (Content Management System): edición y gestión de documentos y contenidos formativos
Un sistema de contenido, a menudo abreviado como CMS, es un software que ayuda a los usuarios a crear, administrar y modificar contenido en un sitio web sin la necesidad de conocimientos técnicos especializados.
3.6. Otros servicios de seguimiento (no académico).
Se presenta un desarrollo tecnológico dirigido a identificar los procesos de trayectoria que van trazando los estudiantes en su tránsito por la universidad.
3.2. Servicios para la gestión de la arquitectura organizativa del CTEL
La arquitectura organizativa es, en última instancia, un medio para lograr un fin: ser capaces de interactuar en un contexto determinado para aprender, adaptarnos y mantenernos competitivos
3.7. Estadísticas sobre uso y control de actividad personalizada
Dentro del conjunto de actividades encaminadas a la mejora del rendimiento de los contenidos en las organizaciones educativas, trasluce la necesidad de configurar o diseñar la cadena de valor de los objetos de información
3.1. Creación de un campus TEL (CTEL)
La utilización de plataformas para crear un campus de formación online, más conocido como Learning Management Systems, es cada día más normal en instituciones, centros y entidades educativas
3.8. Servicio LMS (Learning Management System): gestión
Es un software que facilita la gestión, entrega y seguimiento de analíticos de los programas de capacitación empresarial
Unidad 4. Dirección de la formación con e-learning
4.2. Dirección de un departamento de e-learning
es un modelo pedagógico elaborado para dar respuesta a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, este modelo debe ser integrado y debe pautar toda la dinámica organizativa de la institución
4.3. Dirección académica de proyectos de e-learning
El Curso de Dirección de Proyectos de E-Learning permite a los alumnos dirigir y gestionar un proyecto enseñanza en línea, aprendiendo a crear espacios virtuales de trabajo formados por recursos de información
4.1. Fundamentos y características
Presenta la necesidad que tiene la educación tecnológica de acompañar el progreso técnico y el surgimiento de un nuevo paradigma organizacional, orientado hacia la innovación y la difusión tecnológicas
4.4. Dirección de los procesos de administración y gestión de entornos tecnológicos y de participantes de un proyecto de e-learning
Entre las diversas y variadas dificultades que las instituciones educativas enfrentan para introducir el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en el proceso para mejorar la calidad del aprendizaje por medio
Unidad 5. Procesos operativos I: gestión de la producción de programas, marketing y captación
5.2. Gestión de la producción de un programa de e_learning
Para caracterizar de la mejor manera el proceso de diseño y creación de un programa máster en ciencias de la salud es necesario utilizar la herramienta matriz DOFA
5.3. Gestión de la difusión y marketing de un programa de e-learning
La incorporación del e-learning en las organizaciones implica importantes cambios tanto a nivel de dirección como de todos los procesos operativos que directa e indirectamente contribuyen a su implementación
5.1. Fundamentos y características
Presenta la necesidad que tiene la educación tecnológica de acompañar el progreso técnico y el surgimiento de un nuevo paradigma organizacional, orientado hacia la innovación y la difusión tecnológicas
5.4. Administración de cursos de e-learning
Las plataformas de e-learning deben proporcionar diferentes niveles de acceso para los distintos tipos de usuarios/as; como ya hemos dicho, cada persona que accede a la plataforma debe identificarse con un nombre de usuario/a y contraseña
Unidad 6. Procesos operativos II: gestión docente, tecnológica, financiera y presupuestaria
6.2. Procesos de gestión docente mediante las TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) continúan transformando la vida de quienes conviven en la sociedad del conocimiento
6.3. Gestión económica de instituciones o departamentos de e-learning
Tomar las decisiones sobre los procesos de gestión es una de las labores más importantes de las universidades, estas decisiones se basan en un proceso de planeación bien estructurado
6.1. Fundamentos y características
El e-learning, de Electronic Learning (Anglicismo, Neologismo) es el aprendizaje asistido por tecnologías de la información
6.4. Gestión económica de proyectos de e-learning
En los últimos años, se está poniendo en auge del E-learning, o formación on-line, como alternativa a la formación presencial, y es que no son pocos los beneficios de esta opción educativa