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Las comunidades de aprendizaje: Un modelo de educación dialógica en la…
Las comunidades de aprendizaje:
Un modelo de educación dialógica
en la sociedad del conocimiento.
Interacciones como base del aprendizaje: Los grupos interactivos
A través de la participación de las personas voluntarias dentro del aula en colaboración con el profesor o profesora y de la ayuda entre mismos compañeros y compañeras es como se llega al máximo de los rendimientos escolares.
Igualdad de diferencias en lugar de diversidad
En una Comunidad de Aprendizaje, la diversidad cultural, lejos de plantearse como un problema, supone un nuevo reto para lograr una educación igualitaria que fomente el derecho de cada persona a ser diferente pero que favorezca la posibilidad de acceder a determinados elementos culturales que le permitan su inclusión.
El aprendizaje dialógico se orienta hacia la igualdad de las diferencias afirmando que es posible vivir juntos y juntas en una verdadera igualdad que incluye el mismo derecho de toda persona a vivir de forma diferente.
Las comunidades de aprendizaje
Es un proyecto de cambio en la práctica educativa para responder de forma igualitaria a los retos y necesidades que plantea la sociedad actual y a todas las transformaciones sociales que se están produciendo.
Las Comunidades de Aprendizaje son espacios educativos en los que toda la
comunidad lucha por transformar su escuela y convertirla en un lugar de encuentro
y de desarrollo destinado a todas las personas.
Las Comunidades de Aprendizaje no son una teorización sobre lo que debería ser la
educación en la Sociedad del Conocimiento sino que es, «un sueño hecho realidad» que se desarrolla entre todos y todas día a día
La inclusión social
La reflexión, el diálogo y la participación de todos los agentes produce un enriquecimiento mutuo
Enriquece al profesorado con nuevos elementos que no
conocía y le ayuda a superar prejuicios y expectativas negativas.
Enriquece a las familias al centrar la reflexión en los
procesos educativos, en las relaciones educativas y en contenidos de aprendizaje instrumental y culturales y, les ayuda a confiar en sus potencialidades.
trabajar desde la inclusión ayuda a romper estereotipos y bajas
expectativas tanto del propio grupo como del resto, lo que contribuye a superar
la desconfianza ante otros grupos sociales, rompiendo barreras.
Teorías y Prácticas educativas dialógicas para sociedades dialógicas
La sociedad cada vez es más dialógica
Cada vez más necesitamos discutir y tomar continuas decisiones con las personas con quienes compartimos nuestras vidas o nuestros espacios de actuación.
Se necesita un modelo que sea coherente con los cambios dialógicos de la propia sociedad puede dar respuesta a los conflictos de la escuela y salida a las frustraciones de profesionales que quieran enseñar.
Entrar en diálogo con los alumnos y alumnas incrementa el aprendizaje de conocimientos para todos y todas.
El hecho de que las familias implicadas en el proceso educativo puedan decir lo que piensan, lo que necesitan y tengan el derecho a participar, es una cuestión lógica a principios del siglo XXI, donde las relaciones familiares y personales cada vez son más igualitarias, más democráticas y con mayor mestizaje cultural.
Fernando Gabriel Torrentera García 306-2