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El enfoque de competencias en la educación. ¿ Una alternativa o un…
El enfoque de competencias en la educación.
¿ Una alternativa o un disfraz de cambio?
TEMAS ESTRUCTURALES
ausencia de perspectiva genealógica del concepto
que definición se usará
Competencia como capacidad
Competencia como disputa
limitaciones en el campo del curriculo
preescolar
no se puede saber que competencia ya existe en cada persona
educación superior
se pueden definir las competencias necesarias
pero es difícil aplicarlas a un plan de estudio
Ausencia de reflexión
se establecen las estrategias sin reflexión conceptual
hay tanta prisa que no se toma el tiempo de entender la teoría
en consecuencia
no se comprende lo que se implementa
que ofrece este enfoque
se considera importante que los contenidos enseñados puedan ayudar al alumno a resolver problemas de la vida real
este enfoque permite esto
evita el enciclopedismo en la educación movilizando la información
¿INNOVACION?
TIENE DOS PROBLEMAS
No se da suficiente tiempo para que la innovación tenga efecto cuando ya se implemento otra
Los modelos anteriores se quedan completamente abandonados y no se rescatan las cosas que fueron útiles de estos
ENFOQUE EN EDUCACION Y CURRICULO
termino competencia tiene 3 elementos
desarrollo de habilidades
el entorno problemático que favorezca las competencias
es difícil crear este ambiente en las escuelas
obtención de información
clasificación
desde currículo
Disciplinares
se deben aprender disciplinas
entre ellas el pensamiento
esta disciplina permite enfrentarnos a situaciones inéditas
no se aprenden conceptos sino procesos
transversales
se deben desarrollar varias disciplinas a la vez
ambito personal
ambito profesional
desde formación profesional
complejas o profesionales
derivadas
sub competencias
genéricas
para la vida
personales
de desempeño ciudadano
académicas
lectura y escritura
nociones matemáticas, de ciencia y tecnología
lengua extranjera
desde desempeño profesional
iniciales
la transición de practicas supervisadas a independientes
avanzadas
mas de 5 años de practicas independientes
basicas
de aprendizaje profesional y primeras practicas supervisadas
-ANNA KAREN CASTILLO GUTIERREZ
-EDUCACION ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL
-BARRIGA, Á. D. (1995.). El enfoque de competencias en la educación.¿ Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles educativos, 7-35.