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“Cultura, mente y educación" Jerome Bruner, pero, fue un, hizo,…

- - - - Dos hipótesis acerca de su funcionamiento
        
        Plantea la mente como un mecanismo computacional
        
        Por el procesamiento de la educación como información finita
        
        Plantea como un producto del “culturalismo”
        
        La mente no podría existir si no fuera por la cultura
        
        Diferencias
        
        Concibe la mente como un procesador de información
        
        Evolución de la mente se da en un contexto cultural
        
        Por generaciones.
    - - Generador de significado que se origina
        en la mente
        
        Por la cultura en la que se crea
      - Superorganica
        
        Da forma a la mente de los humanos
      - Existen postulados que guían
        
        Perspectiva psico-cultural de la educación
        
        Son los siguientes
        
        El postulado institucional
        
        Las culturas están diseñadas en
        torno a instituciones interdependientes
        
        Establecen diferencias sociales,
        modelan una jerarquización de distinciones y de poder
        
        El postulado de la externalización
        
        Función de las actividades
        culturales colectivas es la producción de “obras
        
        Materialicen los
        pensamientos e intenciones –compartidas y negociables
        
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        El postulado narrativo
        
        Escuela no
        es una preparación para la cultura sino una iniciación en ella
        
        A los aprendices el
        encuentro de su identidad dentro de una cultura
        
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        El postulado de la identidad y de la auto-estima
        
        Escuela no
        es una preparación para la cultura sino una iniciación en ella
        
        A “como ésta se proyecta “como proveedora proveedora
        de agencia, identidad y autoestima”
        
        El postulado del constructivismo
        
        De cada individuo es
        creada a partir del contexto
        
        herramientas ofrecidas por la cultura
        
        El postulado de los límites
        
        Como seres humanos presentamos
        dos limitaciones en la construcción de significado
        
        Funcionamiento mental
        humano
        
        Límites del lenguaje
        
        El postulado perspectivista
        
        Comunal del pensamiento individual es
        producto de la interacción entre la cultura y los individuos
        
        Diferentes formas de interpretar
        
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        El postulado interaccional
        
        Somos individuos intersubjetivos
        
        De la interacción con los otros descubrimos la cultura
        
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        El postulad del instrumentalismo
        
        Educación existe dentro de
        una cultura organizada
        
        Desconocer el carácter político que
        yace detrás de ella.
    - - Conocimiento y la
        comunicación
        
        Fundamentales para dar lugar a procesos de intercambio
        cultural
        
        Hemos tratado de instruir a los aprendices
        
        La importancia de los recursos y herramientas
        culturales
        
        Concepción
        computacional “de dentro hacia afuera”
        
        A la posición culturalista que
        reconoce el uso efectivo de la mente
        
        Plantea la educación
        
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        Por medio de la exposición
        
        A un volumen de información para que éstos la procesen, almacenen y reproduzcan
        
        Forma sistemática
      - Toda transmisión de conocimiento
        
        Sensible a las diferencias culturales