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LA LECTURA EN EL PROYECTO PISA
CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE LA LECTURA EN EL PROYECTO PISA/OCDE
Evalua el grado
de aplicación de estos conocimientos y
competencias para enfrentarse a los retos
de la vida adulta.
Permite comparaciones basadas en
datos objetivos, fiables y válidos.
Obtener datos sobre los resultados, se recoge información relacionada con variables del contexto: origen social, tipo
de centro, contexto de aprendizaje, oorganización de la enseñanza, etc.
ASPECTOS MÁS RELEVANTES
DE LA DEFINICIÓN DE LECTURA
Frente a la lectura como decodificación y proceso pasivo.
Se plantea la
lectura como reflexión personal
se reivindica la lectura plural con
múltiples objetivos de tipo estético,
cognitivo, social, etc
Frente a la lectura entendida como
actividad que recae sobre el propio
lector
IMPORTANCIA DEL MARCO
CONCEPTUAL DE LECTURA
Se adapta a la evaluación y capacidades lectoras
Marco consensuado entre los
diversos países que participan en
las evaluaciones PISA.
Referente internacional e
intercultural.
Oportunidad de aprender y
mejorar mediante la evaluación.
Proporciona un vehículo y un lenguaje común para
debatir el propósito de la evaluación y lo que se pretende medir.
DEFINICIÓN DE LA
LECTURA EN EL MARCO CONCEPTUAL
DEL PROYECTO PISA
Consiste en la comprensión, el
empleo y la reflexión personal.
Alcanza metas propias, desarrolla el conocimiento y potencial personal y participa en la sociedad.
NATURALEZA DE LA LECTURA
Se enfatiza la lectura como una capacidad
adquirida a lo largo de la escolaridad.
La lectura contribuye al desarrollo de todas las
capacidades del ser humano.
LEER ES COMPRENDER TEXTOS ESCRITOS
Significa abrazar, ceñir, rodear por todas
partes una cosa.
LA LECTURA IMPLICA EL USO Y EL EMPLEO DE LA INFORMACIÓN
Leer es interaccionar activamente con la información
La lectura se desarrolla
en un contexto social y personal
LA LECTURA POSIBILITA
LA REFLEXIÓN PERSONAL
Los lectores mediante el texto reflexionan
sobre el contenido de lo leído
Se posicionan personalmente y críticamente
La lectura es el alimento de sus pensamientos.
FINES DE LA LECTURA
Leer para desarrollar el conocimiento, favorecer el potencial personal, incentivar la participación en la sociedad.
Alcanzar las propias metas
EL CONTEXTO DE LOS TEXTOS
Un objetivo de
la evaluación PISA es trascender el marco
escolar y contextualizar la lectura en
todos los ámbitos y situacionesen los que
se desarrolla la vida de las personas.
La lectura es la herramienta de trabajo privilegiada en el contexto escolar. «Leer para aprender
