CAMBIO SOCIAL Y EDUCACIÓN: ALGUNAS REFLEXIONES ACERCA DEL ROL DE LA EDUCACIÓN EN LA ACTUALIDAD
CAMBIO SOCIAL Y EDUCACIÓN
En la década de los 70s se da la revolución tecnológica y esto marca un paso acelerado en la cultura y sociedad.
CAMBIO TECNOLÓGICO Y ESCUELA
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN, ¿QUÉ LE QUEDA A LA ESCUELA?
Tipos de aprendizaje
Aprender-Aprender
Aprender a convivir con el cambio tecnológico permanente
Aprender a convivir con los otros
Rol de la escuela en la actualidad
el surgimiento de la sociedad del conocimiento
Relación tecnológica
La fragmentación Social
La economía del conocimiento
CONOCIMIENTO FUENTE PRICIPAL DE LA RIQUEZA
CONOCIMIENTO
Avances tecnológicos
Productividad económica
rol de la escuela
alumnos
con
capacidad de procesar información
Constante cambio
El aprendizaje y la enseñanza
Factor mas importante
Los conocimientos se multiplican
la necesidad de aprender
múltiples ámbitos
Profesional-laboral. académico, personal
:desarrollar habilidades cognitivas e intelectuales de cada individuo
competencias para desenvolverse en el mundo actual
transformación de las personas
La economía del estado y la sociedad se han vuelto globalmente interdependiente
cambio tecnológico permanente y convivir con el
LA MEZCLA DE CULTURAS GENERA
Distintas culturas puede ser percibida como una
invasión por parte del ‘otro’.
Aparece el racismo, la xenofobia y también las presiones por obtener mayor autonomía local
Existe diferencias entre los convenios que se establecen entre los gobiernos, pero desafortunado para las empresas pequeñas.
Esto debe de ir mas haya del sinónimo "escuela" sino de conservación cultural transmitido de generación.
El futuro presentara un mundo de cambios veloces y permanentes al ritmo de los avances TECNOLÓGICOS
La conservación de nuestra cultura se pone en juego en cada generación a través de la educación.
La educación en un proceso del cual es posible construir un futuro diferente.
ALUMNOS que sean ADAPTABLES y FLEXIBLES
a cambios permanentes
El acceso a una institución educativa pasó de ser un atributo de unas pocas clases sociales a la situación común
Giddens (2000). el mundo en el que vivimos en la actualidad parece estar "FUERA DE CONTROL"
LA CIENCIA Y LA TECNOLÓGIA ha resultado en un mundo más seguro y predecible, como pensaron los filósofos del lluminismo
El ámbito laboral
Orientación a distintas disciplinas
Esto proporciona conocimientos nuevos para la nueva realidad.
De acuerdo a las políticas educativas actuales al sostener existen cambios profundos que afectan nuestras vidas independientemente del lugar en el que vivamos lo cual probablemente estos cambios continúen en un futuro
QUÉ NOS DEPARA EL FUTURO EDUCATIVO: Los docentes, sistemas y escuelas deben de ser más flexible y adaptables a los cambios tecnológicos
PERO TAMBIEN DEPARA PROBLEMAS: Hablándose de todos los aspectos (salud, económico, social, cultural, etc.)
FRAGMENTACIÓN SOCIAL Y ESCUELA
políticas identitarias
tema
las
identidades colectivas y los lazos de solidaridad que se construyen a través de
la educación y, especialmente, en las escuelas.
CARATERISTICAS
compartidas con otras personas o grupos o con un ideal
identidad
no es una esencia si no que es una construcción activa de las personas atravez de la voluntad de conformar un "nosotros"
SIGLO XIX
los que habitaban el territorio argentino no tenían mucho en común
INSTRUMENTOS FUNDAMENTALES
la escuela fue uno de los instrumentos fundamentales que se utilizo para construir la identidad nacional, es decir lazos de solidaridad
la escuela trasmitía
era el sentimiento de que pertenecemos a un colectivo a pesar que los individuos eran diferentes
había muchos inmigrantes con diferentes:
culturas, religiones y lenguas
globalización
tecnologías
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han
contribuido a la globalización de la cultura, entendida como flujo constante y
permanente de símbolos.
fragmentación socio-económica
va de la mano de la fragmentación cultural y simbólica y esto presenta una seria de amenaza para la identidad nacional y la solidaridad social
diseñan programas
en los cuales sus alumnos realizan tareas de asistencia a escuelas
instituciones educativas
como protagonistas de la invención de un futuro mejor
requiere de reflexión, creatividad y un enorme esfuerzo.
pero se nos hace muy difícil pensar en un futuro diferente si usamos a la educación por definición una estrategia de construcción del futuro
los cambios tecnológicos teniendo poco control sobre sus vidas y perdiendo la capacidad para entender
la educación es en si misma la actividad esencial a través de la cual los seres humanos formamos a las nuevas generaciones y construimos el futuro social
específicamente lo que podemos llamar su propia política identitaria basada en una reflexión acerca del tipo de sujeto que se intenta formar