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La formación de competencias de pensamiento histórico.
¿QUÉ APORTA UN MODELO DE ESTRUCTURA CONCEPTUAL PARA LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO HISTÓRICO?
Los modelos conceptuales nos ayudan a sintetizar la realidad histórica o social
Un modelo conceptual sobre el pensamiento histórico nos ayudará a brindar propuestas y a su ves crear competencias.
Modelos conceptuales , aprendizaje conceptual y representaciones sociales, son las propuestas para la formación de competencias históricas.
¿POR QUÉ FORMAR PENSAMIENTO HISTÓRICO?
ESTUDIAR HISTORIA
Primera pone énfasis en la cronología
La segunda es argumentación abierta al debate democrático.
Para dotar al alumno de una serie de instrumentos de análisis, de comprensión, que le permitan abordar la historia de forma autónoma.
¿Qué es la historia?
Es una ciencia social, una construcción social. SU CONOCIMIENTO DEBE SER PÚBLICO Y EVALUABLE
Aceptación de la pluralidad y tener la necesidad de conocernos a nosotros mismos.
LAS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA HISTORIA.
Para Barton y Levstik, las narrativas son poderosas herramientas culturales. Y se convierte en un método útil de enseñanza.
La escritura de la historia, antes que una finalidad, es instrumento para el aprendizaje.
Hawking compara la temporalidad histórica con un reloj de arena: Pasado granos de arena que ya cayeron, el futuro es el espacio de los granos por caer y el presente la abertura por la que pasan los granos de arena.
IMAGINACIÓN HISTÓRICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO-CREATIVO.
Por medio de la imaginación, podemos llegar a la empatía y la contextualización de la historia.
Para poder tener un pensamiento creativo, es necesario pensar en que el pasado pudo haber sido distinto
La imaginación nos ayuda a llenar esos espacios que deja la historia.
