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La enseñanza de la Matemática desde una óptica Vigotskiana - Coggle Diagram
La enseñanza de la Matemática desde una óptica Vigotskiana
LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA DESDE UNA ÓPTICA VIGOTSKIANA
El problema de encontrar una psicología, que respondiendo al enfoque materialista dialéctico e histórico de la filosofía.
Superara la obsoleta psicología vigente a principios de siglo.
Las bases para la creación de una de las más importantes escuelas.
La concepción vigotskiana de la psicología constituiría toda una revolución en esta esfera .
El enfoque histórico-cultural en la psicología tiene sus orígenes a principios del siglo XX.
En la primera década de vida de la Revolución Socialista de Octubre en Rusia.
Surge como una respuesta de su creador, el maestro y psicólogo ruso Lev Semionóvich Vigotsky (1896-1934).
El desarrollo alcanzado por su pensamiento, en tanto sistema de funciones psíquicas superiores; ciencia que dejaba atrás la introspección.
La concepción vigotskiana de la psicología es consecuente con las posiciones y enfoques del materialismo dialéctico e histórico
Como método fundamental y pasaba a estudiar al individuo en su desarrollo como integrante de un grupo social.
Este en sus diferentes niveles
Sociogenético.
Desarrollo de los grupos sociales.
El filogenético.
Desarrollo de la especie humana.
Ontogenético.
Desarrollo del ser individual.
Microgenético.
Desarrollo de aspectos específicos de la personalidad.
Los procesos psíquicos superiores tienen su origen en procesos sociales.
Mediatizado
Los procesos mentales se desarrollan a través de herramientas y signos.
La Matemática es considerada un segundo idioma después del lenguaje natural.
El aprendizaje de los nuevos conocimientos científicos es imposible sin el uso de ese mediador.
Para Vigotsky los procesos de aprendizaje ocurren como procesos de asimilación de la cultura y del conocimiento del grupo social al que pertenece el individuo.
Cultural e histórico
La sociedad le proporciona al miembro de un grupo social, metas e instrumentos estructurados para alcanzarlas.
El lenguaje es uno de esos instrumentos claves creados por la Humanidad para la organización de los procesos del pensamiento.
Relación desarrollo-aprendizaje-enseñanza
El aprendizaje en un medio social condiciona el desarrollo del individuo
Desarrollo y aprendizaje están relacionados dentro de un contexto cultural que le proporciona la “materia prima” del funcionamiento psicológico.
La relación del individuo con el medio en sus procesos de aprendizaje, tienen lugar en forma constante.
El aprendizaje no puede ocurrir al margen de las relaciones sociales y la enseñanza puede promover el desarrollo.
Un proceso de apropiación, de internalización de la cultura.
Es aquella que le permita al estudiante construir sus propias bases de orientación ante los nuevos contenidos de estudio.
Asimilar la ayuda del profesor para obtener representaciones propias, insertadas sistémicamente en sus propias estructuras de conocimientos, concepciones y valores.
CONCLUSIONES
Los principales presupuestos del llamado enfoque Histórico-cultural, cuyo genial fundador fue el soviético Lev Semionóvich Vigotsky, escuela que aún continúa cultivándose en las más diversas latitudes.
“La teoría vigotskiana nos puede dar pautas para comprender la intervención educativa como una ayuda pedagógica, para comprender como los escenarios sociales
Las personas aprenden y cómo deben ser enseñados determinados conceptos, procedimientos y valores.