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Enfoque de la lectura comprensiva - Coggle Diagram
Enfoque de la lectura comprensiva
Luis Achaerandio, S.J.
Comprender un texto es atribuirle significado, es traducirlo a nuestras propias ideas.
Comprender un texto es
Actividad Constructiva: La comprensión lectora es una construcción personal.
Actividad Interactiva:Se hace una interacción entre el lector, el texto y el contexto.
Actividad Estratégica: Es saber seleccionar, enfatizar y organizar lo que se esta leyendo.
Niveles de Lectura
Microproceso
Decodificación
Codificación
Macroproceso
Comprender el texto
Activar presaberes
Distinguir ideas principales
Evaluación del texto Inferencia
Metacognición y Autorregulación
Isabel Solé
La lectura no es solo un medio de acceder al conocimiento, sino un poderoso instrumento epistémico que permite pensar y aprender.
Tres ejes de competencia lectora.
Leer para aprender
Aprender a disfrutar la lectura
Aprender a leer
Niveles de competencia
• Nivel ejecutivo, que implica el conocimiento y uso del código escrito,
• Nivel funcional, mediante el cual la lectura permite responder a las exigencias que plantea la vida cotidiana
• Nivel instrumental que enfatiza el poder de la lectura para ob- tener información y acceder al conocimiento de otros.
• Nivel epistémico o de lectura crítica, en el que la lectura se utiliza para pensar y contrastar el propio pensamiento
Competencia lectora y aprendizaje
Estrategia
• Dotar de finalidad personal a la lectura y planificar la mejor manera de leer para lograrla
• Inferir, interpretar, integrar la nueva información con el conoci- miento previo, y comprobar la comprensión durante la lectura.
• Elaborar la información, recapitularla, integrarla, sintetizarla y, eventualmente ampliarla, siempre que la tarea lo requiera.
