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Guía de Teoría del Conocimiento
Paula Alemán y Abigail Herrera
Teoría del Conocimiento
Se debe deben dedicar un mínimo
de 100 horas de clase.
En esta asignatura los alumnos reflexionan sobre
Los conocimientos
Las creencias
Las opiniones
El currículo de Teoría del Conocimiento
Conciste en tres partes profundamente interconectadas
El tema principal
El conocimiento y el actor del conocimiento
Temas opcionales
Áreas de conocimiento
Se organizan en cuatro elementos
Alcance
Perspectivas
Métodos
Herramientas
Ética
Tareas de evaluación
La exposición de TdC en cuanto a evaluación
Se evalúa la capacidad del alumno en demostrar como se manifiesta la teoría del Conocimiento en el mundo
Lo califica el profesor y
lo modera el IB.
El ensayo de TdC en cuanto a evaluación
Se da la oportunidad a los alumnos de participar en la redacción de un trabajo académico
El ensayo lo califican los examinadores del IB.
No debe superar las 1.600 palabras
Se simila sobre uno de los seis títulos prescritos publicados por el IB
Objetivos generales
Reflexionar sobre la pregunta central y reconocer el
valor que tiene dicha pregunta
¿cómo sabemos eso?
Exponer la ambigüedad y la incertidumbre.
Plantear preguntas con varias
respuestas posibles
Hacer que a los alumnos sean capaces de moverse por el mundo y comprenderlo. Ayudarlos a enfrentarse ante situaciones nuevas y complejas
Animar a los alumnos a ser más conscientes de sus propias perspectivas y a reflexionar de manera
crítica acerca de sus creencias y suposiciones
Los alumnos consideren distintas perspectivas, impulsar la mentalidad abierta y desarrollar
un entendimiento intercultural
Los alumnos puedan establecer conexiones entre las disciplinas académicas
Los alumnos a consideren la importancia de los valores, de las responsabilidades y de las
preocupaciones éticas relacionadas con la producción, adquisición y comunicación de conocimiento
Objetivos de evaluación
Los alumnos deberán ser capaces de
Demostrar el pensamiento mediante el análisis crítico de las preguntas de conocimiento
Identificar y explorar los vínculos entre las preguntas de conocimiento y el mundo que nos rodea
Identificar y explorar los vínculos entre las preguntas de conocimiento y las áreas de conocimiento
Desarrollar argumentos pertinentes, claros y coherentes
Utilizar ejemplos y pruebas eficazmente para respaldar una discusión
Demostrar conciencia y valoración de distintos puntos de vista
Considerar las implicaciones de los argumentos y las conclusiones
Esquema del curso
Tema central
El conocimiento y el actor del conocimiento
Brinda la oportunidad de reflexionar sobre sí mismos
32 horas mínimo
Temas opcionales
Los alumnos deberán estudiar dos temas entre las cinco
opciones:
Conocimiento y tecnología
Conocimiento y lenguaje
Conocimiento y política
Conocimiento y religión
Conocimiento y sociedades indígenas
32 horas mínimo
Áreas de conocimiento
Los alumnos deberán estudiar las cinco áreas de conocimiento
Historia
Ciencias humanas
Ciencias naturales
Artes
Matemáticas
50 horas mínimo
Evaluación
Los alumnos deben completar dos tareas de evaluación:
Exposición de Teoría del Conocimiento
Evaluada internamente
Se hacen preguntas: Las preguntas de evaluación interna son un conjunto de 35 preguntas de conocimiento general.
Orientación y autoría original: Se deberá incluir: Tiempo para explicar los la tarea y que los alumnos estén familiarizados con la evaluación, tiempo de clase para que los alumnos hagan preguntas y tiempo para que el profesor revise el trabajo, evalúe cómo progresan y compruebe que es original
El total máximo de palabras para la exposición de TdC es de 950.
Se pueden usar diferentes tipos de objetos para su uso en una
exposición de TdC.
Ensayo de Teoría del Conocimiento sobre un título prescrito
Evaluado externamente
La extensión máxima permitida para el ensayo es de 1.600 palabras.
El IB publica un conjunto de seis títulos prescritos para cada convocatoria de exámenes.
18 horas mínimo
Bibliografía
OBI. (2020). Guía de Teoría del Conocimiento. Recuperado de
https://drive.google.com/drive/folders/1HY-z3PNZjfPEEjnz32c33hjLiDYiGdvr