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ADOLESCENZA - Coggle Diagram

- - - - AGGRESSIVITA'
        
        è ANDARE VERSO GLI ALTRI; è VITA
        
        DIFFERENTI TIPI DI AGGRESSIVITà
        
        STRUMENTALE: per ottenere qualcosa
        
        REATTIVA: risposta ad una provocazione volta al attirare l'attenzione
        
        PRO-ATTIVA in risposta a stimoli esterni, vengono emulati i film i genitori
        
        DIVNTA PATOLOGICA:
        
        COMPORTAMENTO OPPOSITIVO- PROVOCATORIO-
        
        abusi di sostanze;
        
        vandalismo,
        
        bullismo
        
        BULLISMO
        
        deve essere RIPETUTO - dal leader e dai suoi adepti - nel tempo ed essere messo in pratica prevaricando l'altro, che finisce col trovarsi in una situazione di sudditanza
        
        3 more items...
        
        IPERATTIVITA'
        motoria, irrequieteza
        
        COMPORTAMENTO ANTI-SOCIALE
        atteggiamento distruttivo e di disobbedienza contro gli adulti
        
        WINNICOTT
        
        AGGRESSIVITA':
        
        impulso da educare
        
        è correlata agli STILI EDUCATIVI dei genitori: comportamenti aggressivi, educazione incoerente, assenza di regole, eccesso di punizioni
        
        Ha 2 facce:
        
        NUTRE (come forza vitale positiva verso il mondo)
        
        DISTRUGGE (se mal gestita)
        
        Stile educativo che può indurre ad una maggiore aggressività nei comportamenti del bambino è :red_cross: mancanza di empatia
        
        CRIK & DOGE
        
        modello social information processing
        
        AGGRESSIVITA' come mancato sviluppo:
        
        delle funzioni cognitive di problem solving,
        
        gestione di conflitti
        
        AUTOSTIMA
        
        Nel lavoro di recupero dell'autostima il docente specializzato deve favorire processi in cui gli insuccessi siano attribuiti a fattori esterni
        
        DAN OLWEUS
        psicologo relaizioni familiari
        
        x parlare di BULLISMO, 3 elementi rilevanti:
        
        INTENZIONALITA' - nel voler fare del male
        
        PERSISTENZA - farlo per un certo numero di tempo con nuovi episodi ripetuti
        
        ASIMMETRIA - la relazione è tra uno che sta in alto e la vittima in basso, il rapporto viene subito ed è asimmetrico
        ogni relazione che si trova su piani diversi
        
        3 i fattori determinanti educazione familiare, nella predisposizione dei ruoli di bullo e più in generale dell'aggressività nei maschi e precisamente:
        
        :
        
        L'ABUSO DI AUTORITA' punitiva física, sin dalla prima infanzia che non consente di elaborare appieno l'aggressività
        
        L'atteggiamento emotivo di INDIFFERENZA, di mancanza di calore e d'affetto della figura materna può portare a tale tipo di condotta
        
        II PERMISSIVITA' da parte della famiglia nella fase dell'età evolutiva, specialmente verso comportamento aggressivo; o la loro incentivazione.
        
        SENSO DI COLPA
- - - - COPING capacità di dominare l'evento, controllare le proprie emozioni
        
        https://coggle.it/diagram/Z6TearMq3JEDLZiZ/t/-?search=MEAD
  - - - HAVINGHUST
      - Gli adolescenti sviluppano strategie di gestione personale osservando modelli sociali e imparando dall’esperienza.
  - - - MARCIA
        
        WINNICOTT
        
        https://coggle.it/diagram/Z6j5FHKA46ZTVJyA/t/3-psicologia-dello-sviluppo-e-dell'eta'-evolutiva
        
        "l'adolescenza è una scoperta personale durante la quale ogni soggetto è impegnato in una esperienza: quella di vivere; in un problema: quello di esistere".
      - l’adolescenza è una fase di CRISI in cui si affronta la costruzione dell’identità.
        
        Trova nel gruppo un contesto sicuro per sperimentare diverse parti di sé.
  - - - https://coggle.it/diagram/YUBk-SdH_N457dDY/t/2-psicologia-scuole-e-autori
- - - - RITIRARSI