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Psicologia Escolar Cenários Atuais, PSICOMOTRICIDADE, Estímulos por faixa…

- - - - Características
      - Funcionamento
  - - - Cuidados com a educação primeira infância
      - Educação primária universal
      - Habilidade de jovens e adultos
      - Alfabetização de adultos
      - Paridade e igualdade de gênero
      - Qualidade de educação
  - - - Erradicação do analfabetismo
      - Valorização dos profissionais
      - Desafios das políticas educacionais
      - Melhoria na qualidade de educação
    - - Direito a Integralidade
      - Dissolução de Barreiras ao acesso e permanência
      - Reduzindo a desigualdade
      - Promovendo os direitos humanos
      - Garantindo a formação
        
        Para o trabalho
        
        Exercício autônomo da cidadania
    - - Necessário que ela seja significativa
        
        com qualidade
        
        Transformação da vida dos indivíduos
        
        Modificando positivamente a sociedade
  - - - Analfabetismo funcional
        
        Capacidade ler e escrever sem conseguir interpretar
        
        Uso prático da linguagem em tarefas cotidianas
    - - Analisa o desempenho escolar
        
        Contribuir com discussões sobre qualidade educacional
        
        Preparação dos alunos nas escolas públicas e particulares
        
        Ciências
        
        Matemática
        
        Leitura
        
        Particulares 5º lugar
        
        Pública 65º lugar
      - Nota Brasileira está entre as mais baixas no mundo
        
        Estudante escola pública não terminam o nível básico
    - - Escola e espaços educativos não formais
        
        Desigualdade
        
        Estrutura
        
        Dinâmica
        
        Escolas Públicas X Privadas
        
        Dificuldades para se tornar uma ferramenta
        
        Sem políticas públicas
        
        Distancia da formação profissional e produção intelectual
      - Educação
        
        Transmitir cultura construída historicamente pela humanidade
        
        Prática social humanizadora
      - Escola
        
        Necessidades produzidas pela sociedade
        
        Em geral destinada a parcela privilegiada da sociedade
        
        Função
        
        Social
        
        Política
        
        Pedagógica
        
        Preparar indivíduo para vida democrática
        
        Desenvolver compreensão crítica
        
        Promoção da inclusão não da exclusão
      - Olhar aprofundado ralação escola, família e sociedade
        
        Impacto no aprendizado sócio historicamente construídos
        
        Qualidade relação entre vida escolar e social do sujeito
        
        Desenvolvimento
        
        Família
        
        Origem socioeconômica
        
        Atitude dos pais
        
        Atmosfera cultural do ambiente doméstico
        
        Influencia no comportamento
      - Conhecer a escola pela concepção do aluno
        
        Afasta concepções preconceituosas e não realistas
        
        Favorece a construção de trabalho desenvolvendo os diversos seguimentos da comunidade escolar
        
        Significado X Sentido
        
        Qual o impacto da escolarização na vida do indivíduo?
        
        Qual o efeito da passagem escolar na vida deste indivíduo?
        
        Qual o desenvolvimento que esta escolarização promove?
        
        Esse desenvolvimento é igual em todas as escolas?
        
        Contexto sociocultural
        
        Compreensão do contexto escolar
        
        Procedimentos
        
        Estratégias
        
        Atividades
  - - - norteia caminhos pedagógicos
    - - 10 competências
        
        Conhecimento
        
        Pensamento científico, crítico e criativo
        
        Repertório Cultural
        
        Comunicação
        
        Cultura Digital
        
        Trabalho e Projeto de Vida
        
        Argumentação
        
        Auto Conhecimento e Auto cuidado
        
        Empatia e cooperação
        
        Responsabilidade e Cidadania
      - Mobilizações de conhecimentos
        
        Princípios éticos, estéticos e políticos
        
        Formação Humana em múltiplas dimensões
        
        Objetivo
        
        Perpetuar no ensino uma comunicação integral
        
        Mobilização
        
        Conhecimentos
        
        Atitudes
        
        Valores
        
        Habilidades para tarefas do cotidiano
        
        Crescimento do aluno como cidadão
        
        Qualificando para o mercado de trabalho
- - - - Investigação da queixa
        
        O que devemos observar na queixa?
        
        Considerações da queixa
        
        Componentes Emocionais e afetivos
        
        O que cabe ao psicólogo?
        
        Aplicação do princípios
        
        Habilidades envolvidas
        
        Analítica
        
        Instrumental
        
        Acolhimento
        
        Quem fez a queixa?
        
        Como foi realizada?
      - Queixa de ordem cognitiva: Dificuldades de compreensão do conteúdo. dificuldade de leitura e escrita, dificuldade na compreensão de lógicas matemáticas.
      - Queixa de ordem comportamental: Dificuldades relacionadas a atenção, concentração, relacionamentos e em seguir regras e combinados.
      - Queixa de origem Neurofisiológica
        
        Deficiência
        
        Síndromes
        
        Transtornos
- - - - Desenvolvimento das habilidades motoras
        
        Estágios do desenvolvimento
        
        Maneira de pensar e responder ao ambiente
        
        Desenvolvimento Neuropsicomotor
        
        No sentido craniocraudal
        
        Iniciando pelos movimentos grosseiros /amplos até os mais finos
        
        Recém-nascido- 03 meses
        
        Dorme 18hrs/20 hrs
        
        Levanta a cabeça, reflexo primitivos, comunicação pelo choro, acompanhamento de objetos pelo sons
        
        De 03 a 06 meses
        
        Permanece sentada com apoio , pega objetos voluntariamente e estende a mão
        
        1 more item...
        
        De 06 a 09 meses
        
        2 more items...
        
        Amplia o campo de visão , apoia no ante-braço , levanta a cabeça
- - - - Ideias inatas
      - as noções de número, espaço, tempo, causalidade são pré formadas no sujeito
      - pensamento são inatos
      - Importante é o papel da mente no ato de conhecer
    - - Interação sujeito e objeto
      - equilibração
        
        assimilação e acomodação
      - Piaget
      - Vigotski
    - - A mente é uma tabula rasa
      - o conhecimento é uma simples cópia da realidade
      - o conhecimento provém de uma informação sensorial.
      - a mente é uma cera virgem
      - a mente é uma câmera de vídeo
  - - - Tempo ou idade
        
        Transformações neurofisiológicas
        e bioquímicas
      - Acontece de forma pura
  - - - Processos Interno x externo
        
        Faixa de tempo
      - Resulta do amadurecimento do organismo ou da aprendizagem
  - - - Função e papel
  - - - Desenvolvimento
        
        Paiget
        
        Construção do conhecimento
        
        Estágio do desenvolvimento cognitivo
        
        Sensório motor
        
        Pré-operatório
        
        1 more item...
      - Aprendizagem
        
        Vygotsky
        
        Individuo x mundo exterior
        
        Ontogênese x Filogênese
        
        Ativo
        
        ZDP
        
        2 more items...
        
        Ajuda do outro
        
        intemental/potencial
        
        Independente
        
        intramental/ Real
        
        processo unitário global
        
        Biológico
        
        cultural
        
        Social
      - Processo Construtivo
- - - - Fazer mudanças construtivistas
      - Resolução de problemas
      - Ser mais produtiva e criativa
      - Atualização do seu potencial
      - Como a aceitação deve ser demonstrada?
        
        Falar é essencial!
        
        A forma como falamos
        
        Linguagem descritiva
        
        Tipos de comunicação
        
        Construtiva
        
        Efeito saudável
        
        Não construtiva
        
        Efeito devastador
        
        Verbal
        
        Palavra falada
        
        Não verbal
        
        Comunicação gestual
        
        Dificuldades na comunicação construtivista
        
        Escuta ativa
        
        Ajuda a criança a classificar seus pontos de vista
        
        A forma ativa de escutar
        
        Incentivar o aluno a falar
        
        Métodos eficazes e construtivos para responder as mensagens
        
        A mensagem - eu
        
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      - Crescer, desenvolver
- - - - 1894 - Ferrari (revista de Psicologia aplicada á Pedagogia)
        
        1ª equipe multidisciplinar com psicólogo e professor - Itália
        
        Binet "Psicologia Escolar": criado centro de estudos psicológicos da criança - início da Psicologia na Escola
        
        1896 - Criada a clínica psicológica na escola
        
        1897 - Inserida a Psicologia na escola primaria
        
        1899 - Primeiro laboratório de Psicologia e Pedagogia (Binet) - França
        
        1906 - Criada a escola para crianças com atraso - França
        
        1909 - Primeiro laboratório de Psicologia Escolar (Foucault) - França
        
        1 more item...
  - - - área médica (neuro/psiquiatria)
      - Psicólogo escolar x Psicopedagogo
        
        Psicólogo escolar
        
        Profissão regulamentada
        
        Ênfase na prevenção
        
        Intervenção visando desenvolvimento e aprendizagem
        
        Habilitado para avaliação psicológica
        
        Considera aspectos emocionais, sociais, cognitivos, orgânicos
        
        Psicopedagogo
        
        Profissão não regulamentada
        
        Ênfase na remediação de problemas de aprendizagem
        
        Intervenção visando aprendizagem
        
        Habilitado para avaliação pedagógica
        
        Considera desenvolvimento cognitivo e psicolinguístico
    - - psicometria
        
        avaliação de prontidão escolar
        
        diagnóstico e encaminhamento
        
        Multidisciplinar
        
        aprendizagem/ comportamento
        
        Aspectos do desenvolvimento (motor, cognitivo, social)
        
        pais/professores
    - - Educador
        
        Promoção do bem estar e da saúde mental
        
        Prevenção
        
        Ajustamento psicológico satisfatório
        
        aluno
        
        equipe escolar
      - O papel do psicólogo escolar
        
        Atuar de forma preventiva X remediativa de ajustamento
        
        Aplicar princípios da Psicologia para compreender e intervir na aprendizagem e no comportamento
        
        Observar relações, comportamentos, processos envolvidos
        
        Avaliar, diagnosticar e orientar psicologicamente através de programas na escola (alunos, professores, pais, equipe)
        
        Planejar e acompanhar ações
        
        1 more item...
        
        Função social da escola
        
        Projeto pedagógico
        
        aluno x professor
        
        escola familía
        
        psicólogo escolar articulador
        
        psicólogo escolar agente de mudança
        
        Habilidades envolvidas na atuação
        
        Capacidade Analítica
        
        2.Capacidade Instrumental
      - Questões éticas
        
        Explicação
        
        Sigilo e postura profissional
        
        Explicar as intervenções
        
        Orientação
- - - - Situações de incertezas
      - Singularidades
      - Conflitos
    - - Ações e estratégias orientadas
      - Facilitador e incentivador da construção de estratégia de ensino
      - Promover a reflexão e conscientização das funções, papeis e responsabilidade
    - - Mapeamento insitucional
        
        Mapear e analisar a instituição escolar
        
        Etapa básica
        
        Foram desenvolvidas as seguintes ações:
        
        Investigar e evidenciar convergências, incoerências, conflitos ou avanços existentes nas influências ideológicas e filosóficas presentes em diversos aspectos institucionais
        
        Analisar as concepções subjacentes e orientadoras que os profissionais têm de escola, educação, ensino, Desenvolvimento, aprendizagem e avaliação
        
        Analisar a concepção de currículo expressa na estrutura, organização e dinâmica do trabalho pedagógico
        
        discutir o processo de gestão escolar: relações estruturais entre grupos
        
        Realizar uma análise documental do regimento interno, dos projetos e dos demais documentos escolares
        
        Refletir com a equipe escolar sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais
      - Espaço de Escuta Psicológicas
        
        Mudanças esperadas
        
        Potencializadas pela utilização adequada teórica e metodológica da psicologia
        
        Desenvolvimento de métodos de observação
        
        Análise das relações nos contextos específicos
        
        Escutas das vozes institucionais
        
        Entender e analisar os aspectos intersubjetivos do contexto escolar
        
        Intervindo
        
        Desencadeando ações tanto nas ações de urgências quanto em atividades planejadas intencionalmente
      - Assessoria ao trabalho coletivo
        
        Realizações de planejamento e acessórias ao ao trabalho coletivo
        
        Relações interpessoais concretizadas junto com corpo docente, direção e equipe técnica
        
        Responsável pelo desenvolvimento e qualificação das competências específicas
        
        Desempenho profissional
        
        Ação pedagógica
        
        Interlocução entre professores, coordenação e direção
        
        Promover
        
        Reflexões
        
        Conscientizações
        
        Possíveis transformações das concepções das praticas pedagógicas
        
        Instrumentalizar a equipe escolar
        
        Estudo, Planejamento, operacionalização e avaliação de ações de ensino intencionalmente planejadas
        
        Formação continuada dos professores
        
        Fornecer subsídio
        
        Dimensão coletiva quanto individual
        
        Exercitar nos professores e na equipe escolar, a análise crítica provocando revisão e atualização
        
        Habilidade de análise
        
        Reelaboração e síntese da sua área de conhecimento com o compromisso com desenvolvimento global do aluno
        
        elaboração de estratégias interdisciplinares (comunicação e ação)
        
        Orientando o trabalho na direção do sucesso escolar
        
        Comprometimento com a transformação sociopolítica transformadora da realidade
      - Acompanhamento ao processo e ensino-aprendizagem
        
        Objetivo
        
        Melhorar o desempenho escolar dos alunos
        
        Trabalho do Psicólogo escolar
        
        Análise e intervenção na relação professor-aluno
        
        Construção do conhecimento pelos alunos
        
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- - - - Esquema corporal
        
        Orientação temporal
        
        Equilíbrio
        
        Estático ( movimentos amplos)
        
        Dinâmico ( movimentos com as mãos)
        
        Identificar o tempo
        
        Antes, agora, cedo, tarde
        
        Conhecimento do próprio corpo
        
        importante para leitura e escrita
        
        Auto - imagem
      - Global - movimentos amplos
        
        Fina - movimentos com as mãos
        
        Òculo -manual - controle visual
    - - Esquerda, direita, cima, baixo , frente , atrás
- - - - Começou a andar , brinquedos de montar e desmontar
      - De 02 a 03 anos
        
        Estímulo a organizar os brinquedos
        
        De 03 a 04 anos
        
        Jogos de quebra-cabeça simples ,copiar letras
        
        De 04 a 06 anos
        
        Brinquedos com tamanhos e pesos diferentes
        
        06 a 08 anos
        
        Brinquedos como bola de gude, pipas
        
        08 a 10 anos
        
        Esportes