Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La función social de la escuela - Coggle Diagram
La función social de la escuela
Teoría del consenso
Teoría del capital humano
Se refiere a las implicancias económicas del hecho educativo. la educación es considerada uno de los factores que permiten explicar y potenciar el crecimiento económico.
A diferencia de los países desarrollados de los que no lo son, mas allá de otros factores, reside en que su población ha recibido una mayor cantidad de años de educación y los individuos que han recibido mayor educación ocupan posiciones sociales mas elevadas, obtienen un salario mayor, entonces la educación cumple un papel central en el crecimiento de los países y en el desarrollo de los individuos. por lo tanto, los países e individuos si quieren crecer deben INVERTIR en educación.
La pedagogía por objetos
Centro su atención en la institución escolar y en las formas que la escuela podía lograr mayores niveles de eficiencia. Basados en las propuestas teóricas de la psicología conductista que para la década de 1960 se había complejizado y avanzado en sus primeras producciones de fines del siglo XIX y principios del XX se elaboraron propuestas pedagógicas cuyo eje giraba en tormo a la definición clara y precisa de lo objetivos de la enseñanza y a la previsión de las acciones para su concreción.
Funcionalismo tecnológico:
Mas allá de donde naciste, la escuela era el privilegiado para que ellos, según sus aptitudes y capacidades se desarrollen al máximo. Se garantiza que los estudiantes independientemente de su situación socioeconómica de sus familias, tuvieran equivalentes posibilidades de progresar.
La transmisión de valores y normas sociales mas allá de la orbita familiar.
La diferenciación de los alumnos sobre la base de logros escolares.
La atribución de roles sociales.
Son los logro y méritos los que le permitirán adquirir posiciones y ascender socialmente. Así, mas que roles adscritos (heredados y definidos una vez y para siempre) se tratan de roles adquiridos en función de capacidades y de logros personales ya que alumnos tiene equivalente posibilidades de desarrollarse en la escuela.
Influencia política en Latinoamérica
La tesis utilizada para explicar el desarrollo permitirían explicar el subdesarrollo. Es decir se entendía al desarrollo como un proceso lineal, fruto de la implementación de determinadas políticas, por lo que la falta de aplicación de dichas políticas permitiría por si misma explicar el subdesarrollo.
Teoría del conflicto
Corrientes neoweberinas
La educación era el resultado de las necesidades técnicas de la economía. la relación educación y sociedad se complejiza, del sistema educativo puede explicarse mejor lo efectos de la puja entre diferentes grupos sociales, en competencia por la riqueza, el poder y el prestigio. La obtención de determinados niveles educativos cumpliría un importante papel de diferenciación entre los grupos sociales.
oímos aclamar a favor de la introducción de curriculum regulares y exámenes especiales, el motivo no es una sed de educación repentina repentinamente avivada, sino el deseo de imitar la oferta de esas posiciones y su monopolización por parte de lo titulares certificados educativos
la actividad principal de las escuelas es enseñar determinadas culturas de estatus tanto dentro y fuera del salón de clases.
No es importante para las escuelas impartir conocimiento técnico sino inculcar vocabulario y modulación de la voz, gustos estéticos, valores y buenos modales. La posición de un determinado titulo educativo, permite a su poseedor estar en mejores condiciones para insertarse en un determinado lugar o posición dentro de la estructura social.
Corrientes critico reproductivas
Reproducción cultural
describen el proceso a través del cual la educación cumple un papel fundamental en la reproducción social desde la perspectiva cultural o simbólica. Es decir a través de la transmisión e imposición de determinadas formas de actuar, pensar y concebir a mundo
conciben la escuela y el sistema educativo como responsable de reproducir mediante distintos mecanismos de legitimación, las relaciones sociales de marginación y de explotación existentes en una determinada sociedad.