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Teoría del Conocimiento, Nombres: Gabriela Ramos y Paula Logroño,…

- - - - Siempre se deben seguir estos 4-5 elementos los cuales son: alcance, perspectiva, métodos, herramientas y ética
  - - - Pensar
      - Extraer ejemplos
- - - - Un trabajo escrito como respuesta a uno de los 6 títulos propuestos en la convocatoria de exámenes.
  - - - Cómo se manifiesta la asignatura en el mundo que nos rodea.
    - - Una exposición que muestre la relación de tres objetos con una de las preguntas de evaluación interna.
    - - 950 palabras que explican en un comentario cada objeto (pueden ser físicos o imágenes pero bajo un contexto real)
- - - - ¿Cómo se produce?¿Cómo se adquiere?¿Cómo se usa?
  - - - Valores, certeza, investigación, entre otros.
- - - - Demostrar un análisis crítico.
      - La exploración e identificación de las preguntas con la vida real como también las asignaturas.
      - Desarrollar argumentos eficientes con sus debidos ejemplos y pruebas para respaldarlos.
      - La consideración de distintos puntos de vista.
  - - - Reflexionar en la pregunta de ¿cómo sabemos eso?
      - Plantear preguntas que puedan ser respondidas por varias respuestas.
      - Ayudar a tomar en cuenta la perspectiva de cada alumno y reflexionar críticamente frente a lo que cada uno cree.
      - Ayudar al enfrentamiento a ciertas situaciones complejas.
      - Fomentar la importancia de los valores, comunicación, ética y responsabilidades.
      - Animar a aceptar otras perspectivas, en sí ser de mentalidad abierta
- - - - Prueba - Justificación
      - Certeza - Verdad
      - Poder - Interpretación
      - Perspectiva - Objetividad
      - Cultura - Responsabilidad
      - Valores - Explicación
- - - - Lo importante es la impresión en general.
      - Solo se acepta el uso de números enteros.
      - No se debe dudar al evaluar y el tener una evaluación alta no significa que el desempeño fue perfecto.
      - Se debe elegir bien el descriptor y la puntuación mas adecuada.
      - El IB recomienda que los alumnos tengan conocimiento de estos instrumentos de evaluación.