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Lenguajes De Expresivos: Una Cuestión De Libertad hab - Coggle Diagram
Lenguajes De Expresivos: Una Cuestión De Libertad
Los niños y niñas
Deben ser legitimados para la sociedad civil y los estados
La ONU: niñ
s
sujetos de derecho
Niño reconocido como ser activo
Participe, cree, conoce, exprese, comprende
Derecho a la vida, educación, juego, recreación, al nombre, protección
Se afirma que un niño privado de la educación o de la libre expresión, no pueden desarrollarse
Promover aportes al desarrollo integral, pleno y armonico
Lenguajes expresivos
En la educación no pueden haber actividades mecánicas y repetitivas.
Se deben tener estrategias que promulguen el desarrollo de sus capacidades cognitivas y educativas.
Principios pedagógicos
Reyes(2005)
Sensorial y motriz
Acercamiento a los lenguajes de expresión
Experiencias diseñadas para la primera infancia
No estar limitadas al aprendizaje de contenidos y a la memorización y repetición sin sentido de nociones ajenas a su realidad
Deben encaminar a la exploración, que les permita a los estudiantes construir formas de comprender y relacionar el mundo
Lenguajes expresivo y artísticos; manera de viabilizar dicha construcción, dando herramientas para potenciar su capacidad expresiva de los niños
Lenguajes
Son manifestaciones de la capacidad de crear y de esa sensibilidad del ser humano desde la infancia
Transforman los espacios de socialización, donde en el juego, lúdica, artes, imaginación, reflexión y la comunicación se conjugan en una experiencia ;
Promueve conexión entre el pensar y sentir, en busca de desarrollar competencias y lograr aprendizajes
Desarrollo de la creatividad
Facilitara el proceso de enseñanza y aprendizaje
Dara libertad para explorar, crear y ser felices
Busca formas distintas de buscar su ser
Los lenguajes expresivos son perspectivas de ver el mundo atendiendo una necesidad.
Lenguajes expresivos y lenguajes artísticos
Actividad destacadamente social
Hace presencia en la vida cotidiana del hombre
Aspecto central de la vida, ya que ayuda a diferenciarse del resto de los seres vivos
Parte de la experiencia publica, y a través de esta en los sujetos se manifiesta su propia cultura a la que es perteneciente
Arte (Stokoe y Harf, Terigi 1998)
Leguaje, que tiene un proceso de elaboración o conformación de un objeto materia, que de acuerdo a su forma, expresa y comunica el contenido.
Objeto: vinculo existencial entre su personalidad, la estructura cultural de la época y del medio social al que pertenece
Característica de artistas
descubren olores, formas, sabores, texturas, sonidos, palabras, movimientos, sensaciones y emociones; muestran esa perspectiva que no vemos o quizás se ha olvidado
Arte (Read 1982)
En el espacio educativo no es hacer a los individuos artistas, sino acercarles los lenguajes de las disciplinas artísticas, para que permitan nuevos y distintos modos de comunicación y expresión
Arte oportunidad para que los niños y niñas integre su experiencia con lo que crea, integrando la percepción y el sentimiento
Base del pensamiento creativo, es la imaginación que se hace viva en todas las manifestaciones humanas; (culturales,ciencia,tecnica)
Maestro
ofrecer a los estudiantes oportunidad de conocer y aprender distintos lenguajes artísticos
Educación inicial
Oportunidad que se le da al ser humano expresarse como sujeto de derecho pleno, aromico y activo
La escuela
Lugar para promover el respeto y apoyar los lenguajes exprecivos.
Se debe promover la imaginación y precepción del mundo.
Buscar las necesidades de los estudiantes y desarrollar sus expresiones y experimentaciones libremente.
