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Sistema virtuales de Tutorías/ Virtual tutoring system - Coggle Diagram
Sistema virtuales de Tutorías/ Virtual tutoring system
Tipos/ Types
Las tutorías presenciales son las de mayor relevancia en los actuales modelos de educación a distancia, aunque no las más frecuentes necesariamente./Face-to-face tutorials are the most relevant in current distance education models, although not necessarily the most frequent.7
En primer lugar, admiten una acción flexible por parte del docente/ In the first place, they allow a flexible action on the part of the teacher
En segundo lugar, permiten un refuerzo personal instantáneo y directo por parte del principal referente y recurso que posee el alumno en cuanto al proceso de enseñanza aprendizaje se refiere/ Second, it allows instant and direct personal reinforcement by the main reference and resource that the student has in terms of the teaching-learning process.
En tercer lugar, suponen una puerta al aprendizaje socializado, al permitir una interacción con otras personas que se hayan jugado el mismo rol./ Third, they represent a door to socialized learning, allowing interaction with other people who have played the same role.
Características/ Characteristics
La tutoría en educación a distancia tiene una serie de características específicas que la diferencian del resto de los roles docentes./Tutoring in distance education has a series of specific characteristics that differentiate it from the rest of the teaching roles.
Se trata del único sistema prolongado de interacción personal directa entre la institución académica y el alumno./It is the only prolonged system of direct personal interaction between the academic institution and the student.
De todos los sistemas de comunicación utilizados en la educación a distancia es, pues, el más flexible y capacitado para adaptarse a las necesidades planteadas por cada alumno./Of all the communication systems used in distance education, it is, therefore, the most flexible and capable of adapting to the needs of each student.
Esto es lo que confiere a la función tutorial a distancia una importancia decisiva./ This is what makes the remote tutorial function of decisive importance.
Enseñar y aprender mediante la formación a través de Internet (e-learning)/ Teaching and learning through Internet training (e-learning)
Introducción: A lo largo de este capítulo ofreceremos una visión general de la actual problemática que rodea a esta modalidad educativa basada en la utilización de las herramientas de Internet y de otras redes de telecomunicaciones conocida como elearning. El capítulo comienza con una breve descripción de este concepto y de su origen. Sigue con un apartado en el que se identifican las posibilidades que el e-learning ofrece a la innovación y mejora de la docencia y el aprendizaje. En el siguiente apartado se presentan y describen las tres situaciones básicas de la utilización de los recursos de Internet (especialmente las aulas virtuales) bien como un anexo o apoyo en la docencia presencial, bien en situaciones de docencia mixta o semipresencial (modalidad denominada b-learning) así como en la educación a distancia (denominación tradicional del e-learning). / Introduction: Throughout this chapter we will offer an overview of the current problems surrounding this educational modality based on the use of Internet tools and other telecommunications networks known as elearning. The chapter begins with a brief description of this concept and its origin. It continues with a section in which the possibilities that e-learning offers to innovation and improvement of teaching and learning are identified. The following section presents and describes the three basic situations of the use of Internet resources (especially virtual classrooms) either as an annex or support in face-to-face teaching, either in mixed or blended teaching situations (modality called b- learning) as well as in distance education (traditional name of e-learning).
Diferentes situaciones de aprendizaje / Different learning situations
El e-learning es un concepto que se refiere a una determinada modalidad de organización, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se materializa o tiene lugar a través de espacios pedagógicos creados digitalmente y que 6 reciben el nombre de aula virtual. Por ello este concepto está estrechamente vinculado al de e-learning./ E-learning is a concept that refers to a certain modality of organization, development and evaluation of the teaching-learning processes that is materialized or has a place through pedagogical spaces created digitally and that 6 receive the name of virtual classroom . For this reason, this concept is closely linked to that of e-learning.
Contexto de actuación/ Context of action
Elementos que lo componen/Elements that compose it
la red que conforman dentro del entorno los alumnos y el docente./ the network that the students and the teacher make up within the environment.
Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedios desarrollados/ Technological tools and multimedia materials developed
Las acciones didácticas propuestas por el docente/ The didactic actions proposed by the teacher
El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción/ The virtual space where the network is developed and its interaction
Los saberes que se propone desarrollar el docente/ The knowledge that the teacher proposes to develop
Sujetos del entorno de aprendizaje virtual/ Subjects of the virtual learning environment
Los adultos son los principales participantes de las propuestas de formación en entornos virtuales/ Adults are the main participants in training proposals in virtual environments.
La formación basada en la Web (WBT)/ Web-based training (WBT)
Los tres componentes de un sistema de formación/The three components of a training system
Son los componentes actores y elementos que componen el proceso de formación:/The components, actors and elements that make up the training process are:
El Docente: es el encargado de impartir la materia y de formar./ The Teacher: is in charge of teaching the subject and training.
Contenido: es el componente primario del proceso de enseñanza aprendizaje ya que para poder definir un objetivo es necesario tener un contenido/ Content: it is the primary component of the teaching-learning process since in order to define an objective it is necessary to have content.
El alumno: es el que aprende, también se le denomina educando/ The student: is the one who learns, it is also called educating