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Objeto virtual de aprendizaje (OVA) Acción Psicosocial y Educación. …
Objeto virtual de aprendizaje (OVA)
Acción Psicosocial y Educación.
Objetivos
Identificar
Componentes proceso educativo
Reconocer
Alcances-Limitaciones
Contexto educativo
Identificar
Alcances-Limitaciones
Metodologías de Acción participativa
Aplicación
Contexto educativo
Reconocer
Elementos contexto escolar
Diferenciar Estrategias
Acción psicosocial
Aplicación contexto educativo
Buscan
Comprensión
Reflexión
Retos y Alcances
Fomentar
Identificación
Valoración
Inclusión escolar
Contribuir
Mejorar
Clima escolar
Convivencia
Realizar
Evaluación
Psicodiagnóstico contextualizado
Adelantar
Procesos
Orientación vocacional
Realizar acciones
De
Promoción
Prevención
Atención
Seguimiento y evaluación
Fortalecer
Psicoafectividad
Contribuir
Mejoramiento
Proceso educativo
Permanente
Orientación psicoactiva
Participar
construcción
PEI
Fomentar
La investigación
Articular
Elementos
Procesos educativos
Atender
Problemáticas sociales
Problemas familiares
Comprension
Cultura cambiante (Estudiantes)
Procesos educativos
El papel del psicólogo
Implementar espacios
Fortalecer
Factores de riesgo
Empoderar
Minimizar
Desarrollar acciones
Que favorezcan
Aprendizaje
Inclusión escolar
Proyecto de vida
Orientación vocacional
Convivencia
Motivación
Derechos Humanos
Abordaje problemas sociales
Elementos educativos
Se aplican bajo
Integran sistemas
Ámbito del estudiante
Mejorar calidad de vida
Psicólogo educativo
Reflexiona
Comportamiento humano
Contexto educativo
Interviene
Desarrolla
Capacidades
Individuos
Familias
Grupos
Comunidades
Objetivos
Aporte
Análisis psicológico
Situaciones contexto escolar
Planes de acción
Análisis realizados
Abordaje
Habilidades y conocimientos
Creatividad
Tolerancia a frustración
Dominio criterios éticos-legales
Poder de convocatoria
Liderazgo
Trabajo en equipo
Asertividad
Pedagogía y didáctica
Habilidades comunicativas
Observación
Interpretación
Empatia
Acción Psicosocial Comunidad educativa
Escenarios
Propician conocimiento
Desarrollan competencias
Estrategias de acompañamiento
Aspectos centrales A.P
Cuatro niveles
Intersubjetivo
Sociopolìtico
Subjetivo
Histórico Cultural
Acercamiento a entornos
Gestación
Acciones
Bienestar psicológico
Metodología Participativa
El conjunto de herramientas
Acompañamiento comunidad
Técnicas para realizar diagnósticos
Guiar procesos
Prudencia
Tener en cuenta características
Tiempo disponible
No improvizar
Claridad de recursos
Colaboración
Evaluación condiciones ambientales
Matriz DOFA
Proyección al futuro
Identifica aspectos
Positivos
Negativos
Cartografía social
Construcción conocimiento
Colectivo
Grupos focales
Recolección de datos
Trabajo comunitario
Mapa de actores sociales
Identificar actores sociales
Afectan
Son afectados
Encuesta
Recolección de datos
Árbol de problemas
Mapear-diagramar
Problema
Entrevistas
Obtener información sobre un tema
Abierta
Estructurada
Mixta
Según medios de comunicación
Telefònicas
Correo electrónico
Videollamadas
Presenciales
Metaplan
Generar ideas-soluciones
Desarrollar opibiones
Formular objetivos-planes
Observación
Idea global
Relaciones y conductas
Participante
No participante
Son
Proyectos
Actores
Legislación educativa
Roles
Sobre
Son aquellos
Que
Que
Del
Para
Involucran
Buscando
Para
El
Sobre
En
sus
Sus
Siguiendo estos criterios
Son las siguientes
Buscan
sobre
Se clasifican en
Pueden ser
Son
Genera
Que
Lo componen
Es
De
