Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kaedah Pembelajaran Berasaskan Didik Hibur/Bercerita - Coggle Diagram
Kaedah Pembelajaran Berasaskan Didik Hibur/Bercerita
Definisi
Didik Hibur
: Pendekatan dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang bersifat santai dan berhibur.
Empat komponen
didik hibur : Nyanyian/Bercerita/Lakonan dan Puisi
Bercerita merupakan kaedah yang telah lama
digunakan oleh pendidik di serata dunia
.
Bermula dengan
penceritaan secara lisan sehingga penggunaan novel secara digital
, bercerita berfungsi sebagai hiburan dan merupakan salah satu bentuk kaedah mengajar.
Huraian
Sebagai kaedah pembelajaran ,
bercerita terus menjadi medium
berkongsi idea,meningkatkan rasa ingin tahu,melibatkan pemikiran kreatif dan imaginasi serta celik akal.
Cabaran Guru : Untuk
menyediakan cerita-cerita yang menarik
dan
mengintegrasikan cerita tersebut dengan konsep-konsep utama
dengan lebih berkesan.
Kuasai Teknik Penceritaan
Sebelum melaksanakan kaedah bercerita guru
perlulah menguasai teknik bercerita
. Cara-caranya :
Baca dan pelajari
berkenaan cara bercerita yang baik.
Dengar cerita
daripada tukang cerita yang baik.
Ceritakan kepada orang
serta dapatkan maklumbalas daripada mereka bagi memperbaiki teknik penceritaan.
Kelebihan
Sekiranya murid terlibat sebagai pencerita ,
daya ingatan akan lebih kuat
.
Menarik minat murid
. Mereka akan memberi tumpuan dengan lebih lama . Syaratnya guru harus menyampaikan cerita tersebut dengan menarik seperti menjaga intonasi suara dan melibatkn animasi grafik.
Kekurangan
Pembelajaran cenderung untuk tidak berjaya jika guru tidak mengaitkan pembelajaran
tersebut dengan isi pelajaran dan nilai yang ingin diterapkan.
Tips Bercerita
1.
Guna intonasi
suara yang baik.
Pastikan berlaku kontak mata
dengan murid.
Sekiranya cerita tersebut diambil daripada Al-Quran dan Hadis guru perlu
merujuk semula Al-Quran dan Hadis
bagi memastikan cerita tersebut benar-benar terdapat dalam kedua-dua rujukan ini.