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Educacion Socioemocional - Coggle Diagram
Educacion Socioemocional
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Pestalozzi, Montessori, Freinet y Freire
Enfatizaron la importancia de la educación afectiva y la importancia de integrar lo cognitivo con lo afectivo, para lograr un aprendizaje efectivo
Teorías de las Emociones
Maslow (1982)
considera que una de las metas principales de la educación es satisfacer las necesidades psicológicas básicas como la seguridad, la pertenencia, la dignidad, el amor, el respeto y la estima.
Salovey y Mayer (1997)
portan un modelo sobre la inteligencia emocional, que definen como la habilidad de las personas para percibir, usar, comprender y manejar sus emociones.
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Estos principios requieren que el docente cuente con estabilidad emocional individual, así como un nivel de sensibilidad para entender y reencauzar las emociones de los alumnos.
A partir de las diferentes aportaciones teóricas se pueden destacar las coincidencias sobre la importancia de los aspectos afectivos en
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la necesidad de desarrollar estrategias para afrontar situaciones emocionales, en especial las negativas, así como la base fisiológica que las sustenta.
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En la labor de docente:
Se expresa en el reforzamiento de las cualidades de los alumnos como una forma de incrementar su autoestima, su autoconfianza y de ayudarlos a superar sus deficiencias a partir de sus características personales valiosas y únicas.
(Montoya, 2017)
Recomienda Destinar un tiempo a entrar en contacto interior puede permitir identificar los vacíos en las diferentes áreas que nos conforman como personas integrales