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Principios de la Pedagogía
Etimología
Hace alusión al núcleo central del pensamiento.
Goza de permanencia.
Alimenta la práctica que se ha construido y definido a lo largo del tiempo.
Determina lo que "está bien", lo que se pretende.
Bailón, M. A. (2016)
Los principios pedagògicos
Narratividad
Consiste en relatar historias a los demás, y
a nosotros mismos.
Permite comprender la realidad en la que las personas interactúan en los contextos.
Alternativa ètica
Pone en juego los profesores.
Son indispensables para contener el debilitamiento de su profesionalidad.
Paradigma complejo
La Identidad Terrenal
El individuo busca como finalidad la educación del futuro.
Enseñar la incertidumbre
Le permite al ser humano prepararse para esperar lo inesperado y saber afrontarlo.
Ètica del Gènero humano
Es necesario comprender e internalizar la interacción
entre relación: Individuo Sociedad Especie.
Enseñar la condiciòn Humana
Educarnos sobre el sitio predominante que tiene la persona en el cosmos.
Álvarez de Zayas (1999)
Relación del proceso
La escuela en la vida.
Entre el docente con la sociedad.
La relación interna
La educación a través de la Instrucción.
Entre los componente del proceso docente educativo.
Berenice Pardo Santana
Concepto de educación como proceso.
Debe emprender libremente sus búsquedas e investigacione
Noción de libertad
Consiste en una comprensión novedosa de los problemas educativos.
Nueva filosofía de la educación
Consiste en una comprensión novedosa de los problemas educativos.
El interés como punto de partida
El aprendizaje efectivo parte de alguna necesidad o interés
Conocimiento del desarrollo del sujeto
El desarrollo integral es una etapa de la vida regida por leyes y necesidades particulares.
La actividad como esencia de su caracterización
La actividad debe tener sentido, contenido cultural y social.
La vitalidad como respuesta a la idea de la vida
Las exigencias se dirigen hacia el aspecto orgánico-sensorial-motor; a las actividades corporales y psíquicas
El alumno como autor de su propio desarrollo.
El alumno se expresa de acuerdo con sus intereses y necesidades.
Nuevas formas de relación maestro-alumno
El maestro es guía, su tarea es ardua
Autonomía y autogobierno
En el sentido de autogobierno, se enseña a practicar la democracia y la solidaridad
La escuela debe penetrar plenamente en la vida.
Este principio se deriva de la
manifestación de los interese
Espíritu creador
Es importante desarrollar las facultades creadoras del estudiante
Respeto de la individualidad.
La personalidad es el producto de la individualidad
Cada individuo es diferente
Liberar es conceder la palabra.
El educando debe de ser libre de expresarse
Sentido de comunidad.
La clase como autentica comunidad académica.
Fomentar la solidaridad
El sentido democrático
La constitución de microsociedades cooperativas.
