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MARCO TEÓRICO, • La psicología humanista consiste en la superación de una…
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• La psicología humanista consiste en la superación de una imagen determinista y mecanicista del ser humano, así como la atención de la actividad investigadora hacia la persona en su vida cotidiana.
OBJETIVO
Comprende un movimiento que persigue la renovación del pensamiento psicológico según el espíritu del humanismo y del existencialismo no se trata de una escuela unitaria, homogénea porque para ello le falta la necesaria base teórica.
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• Pretende buscar nuevas respuesta a la pregunta por el sentido de la vida y por la plenitude humana de la existencia en un entorno condicionado por la tecnología.
• Se propone utilizar sus conocimientos para configurar un entorno vital acorde con la dignidad humana para que cada cual pueda desarrollarse libremente y al mismo tiempo asumir responsabilidades hacia la comunidad.
Escuela psicológica nacida en Rusia, que tiene una estrecha relación con la fisiología. Afirma que los procesos psicológicos son reducibles a reflejos, es decir a procesos puramente fisiológicos y elementales.
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• Primero, un concepto central de la teoría psicodinámica es la existencia de contenidos y procesos inconscientes y procesos, incluyendo mecanismos de defensa.
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Es el estudio de conductas que se pueden observar y medir. Su teoría esta basada en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio.
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• Representantes: Iván Mijáilovich Séchenov, Vladímir Mijáilovich Béjterev y, especialmente, Iván Petróvich Pávlov, y luego por la escuela pavloviana.
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• Obtener una respuesta saludable de los órganos y sistemas a través de la adecuada estimulación de cada zona microrefleja.
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• La lengua que uno habla, los recuerdos, las emociones, todos son procesos psíquicos derivados de la relación individuo – ambiente.
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• El mecanismo de interacción con el ambiente y de adquisición de los contenidos y conocimientos se basa en los reflejos.
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• En quinto lugar, el énfasis psicoanalítico estaba originalmente en el desarrollo de la personalidad como determinada en gran medida por la capacidad de regular impulsos (pulsiones) sexuales y agresivos.
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• Una tercera característica definitoria de los teóricos psicodinámicos, es el énfasis en el rol de las experiencias en la temprana infancia, especialmente las relaciones con sus cuidadores, en el desarrollo de la estructura de personalidad de un individuo.
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• En cuarto lugar, enfatiza la importancia de las relaciones del self, de los otros, y de las relaciones interpersonales, en contraste con el deseo de satisfacer pulsiones sexuales y agresivas descriptas por Freud.
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• Segundo, los teóricos psicodinámicos enfatizan la centralidad de los conflictos en la vida humana. Los conflictos emergen entre deseos, miedos, fantasías y pensamientos.
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Condujo un trabajo en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales derefuerzo. Desarrollo una filosofía del conductismo radical y por el desarrollo del análisis del comportamiento aplicado, una rama de la psicología la cual tiene como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos basado en principios de aprendizaje.
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Conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista, que inauguró en1913. Puso énfasis sobre la conducta observable, tanto humana como animal, que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente.
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El aprendiz opera en el entorno y recibe una recompensa por determinada conducta. No es un reflejo, el sujeto debe realizar una actividad para obtener algo a cambio la conducta es externa, ya que tiene un efecto sobre el mundo exterior al individuo. La relación de la conducta tiene un efecto que aumenta la probabilidad de que en condiciones similares vuelva a aparecer la misma.
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La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.
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