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UNIDAD DIDACTICA 2 EL APRENDIZAJE - Coggle Diagram
UNIDAD DIDACTICA 2
EL APRENDIZAJE
CONCEPTO:
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
DEFINICIÓN
Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el
comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005).
INICIOS DEL APRENDIZAJE
En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera
espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente.
El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda.
Los
estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas materias.
PROCESO DE APRENDIZAJE.
El proceso de
aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural.
resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales (conocimientos), que luego se puedenaplicar en situaciones diferentes a los contextos donde se aprendieron.
El aprendizaje es el resultado de la interacción compleja y continua entre tres sistemas:
sistema cognitivo, conformado principalmente por el denominado circuito PTO (parietotemporo-occipital)
el sistema expresivo, relacionado con las áreas de función ejecutiva,
articulación de lenguaje y homúnculo motor entre otras.
sistema afectivo, cuyo correlato neurofisiológico corresponde al área prefrontal del cerebro;
APRENDIZAJE HUMANO
El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan.
El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este
cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta
a capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad común en las mismas ramas evolutivas, consistente en el cambio conductual en función del entorno dado
LA ACTIVIDAD CEREBRAL DESDE LA CONCEPCIÓN: BASE DEL APRENDIZAJE.
la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible para el aprendizaje en la
etapa que más lo necesita.
Así, en el momento del parto, el cerebro de un bebe pesa alrededor
de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de multiplicarse durante los primeros 3 años.
Precisamente durante este proceso de expansión es cuando se da la máxima receptividad, y
todos los datos que llegan a él se clasifican y archivan de modo que siempre estén disponibles.
En esto consiste el aprendizaje: de disponer de conocimientos y diversos recursos que sirven
como plataforma para alcanzar nuestros objetivos.
EL ESTUDIO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
La cualidad de ser un buen o mal estudiante en función de su aprendizaje está en dependencia
de su capacidad para asimilar los conocimientos pero en ello influye un estudio eficaz.
Factores que influyen en un estudio eficaz
Convicción.
• Organización para desarrollar sus deberes escolares.
• Concentración.
• Poseer métodos propicios para lograr un correcto aprendizaje.
• Hábito de estudio.
