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COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA - Coggle Diagram
COMPRENDER Y TRANSFORMAR LA ENSEÑANZA
La función principal que la sociedad delega y encarga a la escuela es la preparación de los individuos de las nuevas generaciones para su incorporación futura en el mundo del trabajo.
La preparación para el mundo del trabajo requiere del desarrollo en las nuevas generaciones no sólo de conocimientos, destrezas y capacidades; sino también de la formación de actitudes, interese y pautas de comportamiento.
Toma ineficaces e insuficientes los procesos de socialización directa de las nuevas generaciones en las células primarias de convivencia: la familia, el grupo de iguales, los centros o grupos de trabajo.
Concebida la escuela como institución específicamente configurada para desarrollar el proceso de socialización de las nuevas generaciones, su función aparece netamente conservadora: garantizar la reproducción social y cultural como requisito para la supervivencia misma de la sociedad.
La segunda función del proceso de socialización en la escuela es la formación del ciudadano para su intervención en la vida pública
De modo que pueda mantenerse la dinámica y el equilibrio de las instituciones y normas de convivencia que componen el tejido social.
La didáctica necesita teorías de lo que ocurre en situaciones reales en donde se produce en aprendizaje de forma sistemática o de modo informal
El aprendizaje escolar se produce dentro de una situación en función social, donde los contenidos se convierten en la relación en un grupo social.
El proceso de socialización cómo de reproducción de la arbitrariedad cultural dominante la preparación para el alumno/a para el mundo del trabajo y para su actividad como ciudadano/a puede concebirse como un proceso lineal y mecánico pero al mismo tiempo es un proceso complejo y sutil surcada por profundas contradicciones individuales y grupales
LOS MECANISMOS DE SOCIALIZACIÓN
El proceso de socialización de las jóvenes generaciones, se ha descrito generalmente como un proceso de inculcación y adoctrinamiento ideológico.
La escuela cumple la función de imponer la ideología dominante de la comunidad social, mediante un proceso abierto y explicito de transmisión de ideas y comunicación de mensajes, selección y organización de contenidos de aprendizaje.
