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GUÍA DE LITERATURA, Por: Carolina Tascón y Mateo Guachamín, Fuente:…

- - - - Evaluación en el Diploma del BI
        
        Evaluación formativa: analiza el aprendizaje y sus alcances dentro de las actividades del alumno. También sirve como una retroalimentación entre el profesor y el estudiante sobre los avances en clase, las fortalezas y debilidades en el proceso de clases.
        
        Evaluación sumativa: analiza una perspectiva general de los procesos de aprendiaje y sus contenidos. También se busca apreciar cómo estos han influido en el alumno y cómo los aplica en situaciones de la vida real, reflejados en sus logros a nivel personal y académicos.
        
        Métodos de evaluación: Criterios de evaluación, bandas de puntuación, esquemas analíticos, notas de corrección.
      - Evaluación del NS
        
        Prueba 1: El alumno de realizar un análisis de dos pasajes de dos obras literarias distintas. Cada pasaje está acompañado por una pregunta.
        
        Prueba 2: La prueba contiene 4 preguntas. En una de las preguntas se debe realizar un ensayo comparativo entre dos obras literarias estudiadas a lo largo del curso.
        
        Ensayo del NS: Se realiza un ensayo en base a una obra literaria estudiada en durante el curso. La extensión de palabras del ensayo es entre 1.200 y 1.500 palabras.
        
        Oral Individual: El alumno debe extraer un fragmento de un texto escrito originalmente en la lengua estudiada y un fragmento de un texto traducido y se presenta una respuesta de 10 minutos en base a estos fragmentos. La presentación, será seguida por 5 minutos de preguntas de parte del profesor.
      - Objetivos de Evaluación: Conocer, comprender e interpretar. Analizar y evaluar. Comunicar.
      - Componentes del Programa de Estudios: Lectores escritores y texto. Espacio y tiempo. Intertextualidad: conexión de textos.
      - Conceptos Fundamentales: Identidad, cultura, creatividad, comunicación, perspectiva, transformación, representación.
      - Principios de la Materia: Variedad, integración, autonomía, responsabilidad.
    - - La carpeta es fundamental porque es la que prueba que el alumno ha trabajado durante los dos años del curso. Dentro de esta carpeta se debe encontrar:
        
        Conexiones entre las respuestas del alumno a las obras con los conceptos centrales de la materia
        
        En base a las conexiones que el alumno haga entre las obras leídas, se puede preparar para la evaluación interna y externa del curso
        
        Exploración de textos literarios y reflexión sobre los mismos
        
        Respuestas tanto formales como informales y deben tener respuestas críticas o creativas realizadas en distintos medios