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Guía de Teoría de Conocimiento - Coggle Diagram
Guía de Teoría de Conocimiento
Evaluación
Resumen de la Evaluación TdC
La evaluación en TdC se divide en dos partes: la evaluación interna (exposición de Teoría del Conocimiento que equivale a un 33% de la calificación) y la evaluación externa (ensayo de TdC sobre un título prescrito, que equivale a un 67% de la evaluación).
Exposición de TdC: se basa en uno de los temas principales u opcionales que ofrece la materia, con el fin de compartir de manera abierta la percepción del mundo en manos del presentador, de acuerdo a los enfoques dictados por la asignatura.
La exposición es guíada y delimitada por una pregunta de evaluación interna y tres objetos.
Este trabajo es monitoreado, regulado y evaluado por el profesor. Este mismo es quien dará apoyo al estudiante y observará que el trabajo contenga los elementos requeridos, tales como: título, imágenes de los objetos seleccionados, un comentario de redacción del estudiante, y las citas/referencias adecuadas.
Ensayo de TdC:el ensayo es un texto formal que debe redactar el estudiante en base a los temas que el B.I preescribe anualmente para este fin. Es una evaluación interna pues es el mismo organismo quien calificará el producto resultante.
El trabajo sigue un lineamiento particuar, dictado por el mismo B.I, donde el profesor puede ser soporte del estudiante, mas el producto tiene que ser meramente redactado por este último.
La extensión de este texto tiene que ser de 1.600 palabras; Es importante no superar este límite, puesto que de ser así, los examinadores no leerán más allá de eso. El tiempo recomendado para el desarrollo del mismo es de 10 horas lectivas.
Instrumentos de Evaluación
Los trabajos dentro de TdC se califican de acuerdo a rúbricas que analizan el entendimiento y desenvolvimiento del alumno en la asignatura.
Dentro de las mencionadas rúbricas, existen los descriptores que otorgarán una nota numérica. Sin embargo, se recomienda que la calificación no se guíe de un factor numérico, sino más bien del descriptor que mejor describa el producto del trabajo.
Teoría del conocimiento
Teoría del conocimiento es una materia la cual se basa y tiene como objetivo lograr explorar y crear una reflexión en los estudiantes sobre el proceso de conocer y la naturaleza del mismo.
Para lograr esta reflexión en los estudiantes se opta por crear preguntas las cuales generen un debate.
Tiene temas como
Temas opcionales los cuales el profesor decide dos de las cinco opciones
Áreas del conocimiento
Son ramas especificas de la materia.
Tema central el cual vincula el conocimiento y el actor del conocimiento
Crea la reflexión sobre que tipo de actores del conocimiento es cada alumno
Objetivos Generales
Lograr una reflexión en los alumnos en variedad de temas como la pregunta central, creencias, suposiciones
Mantener una mentalidad abierta hacia cualquier tipo de respuesta, punto de vista
Mantener preguntas con respuestas que puedan ser diferentes pero a su vez correctas.
Objetivos de evaluación
Lograr un análisis hacia preguntas y puntos de vista demostrando a su vez conciencia y valoración a cada idea y punto de vista.
Desarrollar argumentos completos y claros.
Programa de Estudios
Preguntas de Conocimiento
Este tipo de preguntas se basan en relacionarse con dudas como el desarrollo, producción, uso del conocimiento.
El propósito de estas preguntas cae en el desarrollo o en mantener una discusión o debate, de esa manera manteniendo o creando el ambiente.
Estas preguntas deben mantenerse o ser en todo momento debatibles es decir sin una respuesta correcta, con una variación en la respuesta.
Estas preguntas deben tener o incluir terminología de Teoría de Conocimiento siendo claves para el desarrollo de la materia
Se pueden encontrar 4 marcos de conocimiento que ayudan a el desarrollo de las preguntas dependiendo en los aspectos que se necesite desarrollar
Alcance
Se centra en el alcance de distintos temas y áreas de conocimiento
Perspectiva
Toma en cuenta el contexto y perspectivas de esa manera encontrando su importancia.
Métodos y herramientas
Se fija en la forma y método de obtención de conocimiento
Ética
La importancia de valores durante el conocimiento.
Áreas de Conocimiento
Sirven como referente para el estudio del conocimiento humano, el cual se reparte en:
historia, ciencias humanas, ciencias naturales, artes y matemáticas.
Dentro de estas áreas, se realiza un cuestionamiento de temas que abarquen las mismas, poniendo en práctica el pensamiento crítico y el alcance de estas en el desarrollo de la vida humana.
Estos cuestionamientos giran alrededor de cuatro ejes principales:
alcance, perspectivas, métodos y herramientas, y ética
.
Por: Christian Íñiguez y Mateo Guachamín
Fuente: Organización del BI. (2019).
Guía de TdC
. Archivo Digital (PDF). Recuperado de:
https://drive.google.com/drive/u/1/folders/110Tqd0cmSpgj3eKnA8IGgrl8fz_Kecrp