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APORTES DE LAS CORRIENTES SOCIOLÓGICAS A LA EDUCACIÓN, saint-simon1,…

- - - - Aporte sociológico
        
        Análisis del proceso histórico de las sociedades occidentales desde la premisa "producción industrial"
        
        Propuesta de un "nuevo estado" dirigido por los industriales y el estudio científico de la sociedad: "fisiología social"
        
        Industria, sociedad y ciencia
      - Aporte a la educación
        
        Positivismo como método de investigación social y educativa
        
        Idea de progreso
        
        Educación como responsable bajo el sostenimiento de los industriales, de dar salida al desarrollo económico, industrial y social para configurar la nueva sociedad y afrontar los nuevos problemas
  - - - Aporte sociológico
        
        Fundación de la sociología como ciencia construida sobre hechos sociales específicos e irreductibles para conocer y descubrir el mundo exterior
        
        Cientificismo del conocimiento, al considerar que todo conocimiento debe ser útil, práctico y positivo
      - Aporte a la educación
        
        Criterio positivista como presupuesto fundamental de la investigación empírica.
        
        Leyes de los tres estados: teológico, metafísico y positivo
        
        Nueva visión positivista de la sociedad y la educación, la cual ayuda a comprender mejor y a anticipar cambios y problemas que le acechan.
        
        Idea de "progreso" a partir del cambio intelectual y humanidad a partir de la dirección de la educación y estado por parte de filósofos y sabios
  - - - Aporte sociológico
        
        Evolución estructural y funcionalista del sistema, para explicación del mundo exterior e interpretar la génesis de los fenómenos que constituyen la naturaleza.
      - Aporte a la educación
        
        Individualismo liberal: creencia de un orden natural de las cosas en la vida.
        
        Método positivista: Análisis de las sociedades a partir de un método inductivo y comprobación deductiva.
        
        Enfoque organicista: Considera a la sociedad y sistema educativo como un organismo vivo.
  - - - Aporte sociológico
        
        Sistema de reflexión filosófica, económica y sociopolítica capaz de interpretar las transformaciones y otorgar al conocimiento científico pautas para modificar el mundo capitalista.
      - Aporte a la educación
        
        Estudios sobre el sistema de enseñanza,la gratuidad- obligatoriedad, relación Estado, gobierno e iglesia, el carácter público y privado,la función educadora del estado, el trabajo social,la educación y la cultura de los científicos y el papel de los intelectuales en la transformación social.
    - - Academización del marxismo incorporándolo a las universidades
    - - Filosofía de la praxis: interacción entre teoría y práctica
      - Propuesta de una escuela única, humanista y formativa que armonice las capacidades intelectuales
- - - - Aporte sociológico
        
        Estudio de los hechos sociales, definidas como fuerzas externas y coersivas al individuo que imponen normas que rigen su conducta, las cuales son tratadas como "cosas" susceptibles de estudio.
        
        Idea del "ser social" como sistema de costumbres, sentimientos e ideas que expresan creencias religiosas, morales, tradiciones u opiniones colectivas.
        
        Sociedad vista como "un todo" en el que cada una de sus partes cumple una función para mantener el equilibrio.
      - Aporte a la educación
        
        Función de la educación: Generación, creación y construcción de un "ser nuevo"; individuo capaz de situarse en los límites de la vida social y moral en el tiempo y espacio que la determina.
        
        Reglas del método sociológico; donde el objeto de estudio de la sociología son los hechos sociales; la educación.
        
        Cientificidad de los estudios sociales (educativos) dándole importancia a la vida social en la orientación de la conducta.
        
        Estudios sobre la escuela, la acción educativa, la relación pedagógica, la función educadora del estado, el papel del maestro y la disciplina escolar.
        
        Explicación del origen y desarrollo de los sistemas educativos, a través de la observación de su génesis y funcionamiento por medio de métodos positivistas.
  - - - Aporte sociológico
        
        Fundamentación epistémica y metodológica del estatus científico de las ciencias sociales- ciencias sociohistóricas o de la cultura.
        
        Comprensión interpretativa de la acción social y estudio de la relación entre el yo y la sociedad como procesos de comunicación simbólicas.
        
        Comprensión interpretativa de la acción social.
      - Aporte a la educación
        
        Conocimiento de la realidad educativa a través del contexto sociocultural y el lenguaje.
        
        Tipos ideales de conducta: formas de acción social que pueden llevar a entender el comportamiento de los individuos.
        
        Objetivos formativos: Despertar las cualidades de los jóvenes y formación especializada de los aprendices.
- - - - Aporte a la sociológico
        
        Sistema funcional cuando logra adaptarse a su entorno y ser capaz de sobrevivir a los cambios sociales.
        
        Teorización sociológica como actividad legítima y significativa
        
        Perspectiva neo evolucionista del cambio social
        
        Aporte de 4 funciones necesarias para la supervivencia de los sistemas: adaptación, capacidad de alcanzar metas, integración social y latencia.
      - Aporte a la educación
        
        Acceso a la educación como punto estratégico en el cambio de status social.
        
        Principio: corresponde a la educación formular las normas, valores y creencias, reglas y patrones de comportamiento del hombre.
        
        Función de la escuela: asegurar aprendizajes adecuados al papel (rol) que los individuos cumplen en la sociedad
        
        Escuela promotora del estatus y movilidad social
  - - - Aporte sociológico
        
        Reconciliación entre la perspectiva individualista y holística de las teorías sociológicas para relacionarlas con la estructura social.
        
        Unión de la parte humana y social a partir de una triple estructura: re-fero (vinculo intencional), re-ligo (vinculo estructural) y re-azione (reciprocidad).
      - Aporte a la educación
        
        Esquema AGIL, instrumento para observar las relaciones sociales (individuales y grupales), sistema o estructura.
        
        Intervención en red: En toda intervención no hay objetos y sujetos aislados y toda intervención crea relaciones entre observador y realidad.
        
        Detección de la emergencia educativa; renovación de la escuela.
        
        Unión de la finalidad intrínseca de la educación (competencial y adaptativa) y la extrínseca (valorativa, personal y trascendente), basada en el ´principio de solidaridad.
        
        Educación como servicio relacional
  - - - Aporte sociológico
        
        Análisis de la reproducción cultural como perpetuidad de las relaciones de poder o clases sociales al interior de la sociedad.
      - Aporte a la educación
        
        La escuela tiene la misión de inculcar, transmitir y conservar la cultura dominante y reproducir la estructura social.
        
        Análisis:Escuela y prácticas pedagógicas como sistema de legitimación de hábitos, prácticas, valores y normas válidas.
        
        Importancia de las estrategias didácticas para la promoción de un pensamiento crítico en un contexto de democracia, justicia, poder, cultura y comunidad.
  - - - Aporte sociológico
        
        Participación y agenciamiento humano como medio activo y progresista en la transformación de las sociedades.
      - Aporte a la educación
        
        Docentes y alumnos tiene la posibilidad de resistir las prácticas sociales dominantes al luchar contra el tradicionalismo y reproduccionismo de la escuela
        
        Escuela vista como espacio para la transformación y el cambio social.
        
        Pedagogía crítica que reclama un docente intelectual, transformador, revolucionario con una concepción dinámica del mundo con una visión consciente y planificada.
        
        Curriculum oculto que impulse un espíritu critico y respeto a la dignidad humana
  - - - Aporte a la educación
        
        Análisis del fracaso de las reformas educativas, la evolución y burocratización de la educación
        
        Crítica a la función reproductora y legitimista de la escuela de técnicas para la industria.
        
        Observación: la experiencia escolar y no solo el contenido de aprendizaje es central para el proceso.
      - Análisis de la reproducción social en la escuela, la cual debería fungir como un lugar de democracia, igualdad y satisfacción individual.