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Redação - Coggle Diagram

- - - - Tema: exploração sexual de crianças e adolescentes
        
        Eixo temático: violência
        
        Conversa com eixos como segurança pública (garantir direitos, defende e proteger os direitos)
        
        Também conversa com eixo da saúde (traumas psicológicos, doenças)
        
        Também com o eixo comportamental (abusadores são doentes, criminosos)
        
        Não poderia misturar com o abuso
        
        Um abusa para prazer próprio, o outro explorar de forma que ganha dinheiro
      - Legalização do aborto é um tema ( se enquadra no eixo temático da ciência, política, saúde)
  - - - Pessoalidade
    - - Usar o recurso da 3a pessoa
- - - - Um conto é uma narrativA, mas pode ter outros gêneros (descrição, diálogo)
  - - - Característica predominante
      - Narração, dialogal, preditiva, descritiva,dissertativa, infinitiva
    - - Formas de comunicação
      - Uma infinidade de tipos
        
        Depende da finalidade
      - Criação e desuso é frequente
  - - - Fotografia de um momento
        
        Retrato verbal
        
        Realidade captada pelos sentidos (tato, audição, visão, olfato, paladar)
        
        Tempo estático
    - - Situa objeto tema da descrição no espaço em relação a outros próximos
      - Verbos no presente ou preterito imperfeito indicativo
      - Frequente uso de adjetivos, substantivos denotativos de qualidades, de enumeração
  - - - Representação de pessoas ou peronagens situadas em um ambiente
        
        Envolvidas em acotecimentos que se sucedem no tempo, uns motivando os outros e conduzem a um desfecho
      - Enrredo
        
        Narrador
        
        Personagens
        
        Lugar e tempo
        
        Sequência lógica
        
        Início , meio e fim
    - - Frequência de organizadores textuais de tempo e sequênciação
      - Acontecimentos a partir da perspectiva do narrador protagonista n onisciente ou observador externo
      - Possibilidade de introduzir fala dos personagens envolvidos nos acontecimentos, por discurso direto ou indireto livre
  - - - Mais cobrada em provas (redacao)
      - Devo me posicionar a determinado tema
      - Marcas discursivas
        
        Defender ponto de vista e opinião
        
        Convencimento: com base em razões, provas ou apelos, argumentos, dados e comparação,argumentos com base em autoridade
        
        Sequência argumentativa
        
        Introdução
        
        Desenvolvimento
        
        Conclusão
        
        Presente nos dois
        
        Evidências de marcas de posicionamento
        
        Discurso interpretativo e objetivo (demonstrar conhecimento)
      - Marcas linguísticas
      - Marcas linguísticas
        
        Ordenação, distribuição e hierarquização das informações a partir de critérios lógicos e semântico
        
        Presença de indicadores de inferência (se...então; como...então; portanto 'conectores')
        
        Presente os operadores argumentativos
        
        Expressões indicativas de avaliação do locutor sobre o que diz
      - Não inclui diálogo, narração
      - Artigo de opinião, resenha, dissertação argumentativa
    - - Marcas discursivas
        
        Discurso abstrato e conceitual
        
        Analise de conceito, fenômeno ou perspectiva teórica (ex: diferentes visões sobre a legalização da erva)
        
        Referências espacial e temporal ausentes ou minimizadas
        
        Ausência (geralmente) de representação de seres e acontecimentos
        
        A ansiedade é um estado mental que se manifesta na antecipação de uma ameaça potencial ou iminente
      - Marcas linguísticas
        
        Ordenação, distribuição e hierarquização das informações a partir de critérios lógicos e semântico
        
        Preferência de discurso em 3a pessoa, sem representação do locutor e sem marcas evidentes de posicionamento em relação ao tema
  - - - Enunciação de ordens, prescrições, instruções, foco no destinatário
      - Levá-lo a realizar determinadas ações ou adotar um comportamento
        
        O que fazer, como fazer e por que fazer
    - - Frequência do modo imperativo (infinitivo e gerúndio)=verbos e expressões indicativas de obrigatoriedade, necessidade (dever, ter de, ser preciso, ser necessário)
      - Representa o interlocutor na segunda pessoa (tu, você e vocês) e ou locutor e Interlocutor na primeira pessoa do plural (nós, a gente)
- - - - Matéria assinada
      - Escrito na 1a pessoa, mais frequentemente, ou na 3a
      - Estratégias
        
        Discurso com natureza racional
        
        Dados estatísticos, exemplos, relatos de fatos
        
        Natureza apelativa
        
        MANIPULAÇÃO sentimental ou moral, acusação clara ou velada aos oponentes, ironia, sarcasmo...)
    - - Transcreve entrevista oral com personalidade ou especialista em um assunto
        
        Da voz às opiniões e argumentos do entrevistado
      - Sequência descritivo narrativa
        
        Nome de entrevistados, com tema; nome do jornalista, introdução e sequência de perguntas e respostas
  - - - Transpõe conhecimento de várias áreas para uma linguagem acessível ao leitor
      - Corresponde ao tipo de texto a ser produzido em resposta a questões do tipo defina, compare, explique as causas e consequências, justifique, etc
      - Define e explica conceitos, relata fatos, descreve teorias
    - - Seleção de informações relevantes
      - Permite ao leitor recuperar a interação representada no texto base
    - - Forma sintética e rápida (mais que o resumo)
      - Reflete na disposição gráfica a hierarquização das informações e as relações entre elas
      - Recurso auxiliar na organização das ideias centrais de um texto a ser desenvolvido ou na compreensão de um texto lido
  - - - Expõe e defende-se uma ideia, classificar como gênero optativo
      - Dissertar é argumentar, analisar criticamente uma ideia e apresentar um posicionamento sobre o tema
        
        Exige conhecimento sobre o tema
        
        Geralmente é oferecido pela banca
    - - Norma culta
- - - - Início, meio e fim
- - - - Chamar a atenção sobre o que se diz
        
        Referenciar com autoridade (inventar se necessário)
  - - - Apresentação de causa e depois o resultado
    - - Resultados, países, qualidades, fatos entre itens
    - - Demonstrar um fato para demonstrar o que quer se dizer sobre um fato semelhante
    - - Demonstrar que mesmo que uma problemática (algo vai acontecer), assim mesmo um outro problema continua
    - - Fazer uma listagem de problemas
    - - Simplesmente elucidar um ponto de vista por meio de uma justificativa viável