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Comprender y transformar la enseñanza 15, image, Licenciatura en Educación…

- - - - Proceso de socialización denominado como proceso de educación.
    - - Esto ha conducido a los sistemas de escolarización obligatoria.
    - - La función de la escuela es atender y canalizar el proceso de socialización.
    - - Contribuye en interiorizar ideas, valores y normas de la comunidad para asumir un autocontrol.
  - - - La preparación para el mundo del trabajo no solo requiere conocimientos, ideas, destrezas y capacidades formales, sino la formación de disposiciones, actitudes, intereses y pautas de comportamiento que se adecuen a las posibilidades y exigencias de los puestos de trabajo.
    - - La escuela prepara a las personas para incorporarse a la vida adulta y pública.
        
        En la esfera política, todos los individuos, por derecho, son iguales ante la ley y las instituciones.
        
        En la esfera económica lo que prima no son los derechos de la persona sino los de la propiedad.
    - - De este modo se aceptan características de una sociedad desigual y discriminatoria, apareciendo como el resultado natural e inevitable de las diferencias individuales en capacidades y esfuerzo.
      - Genera la configuración jerárquica de las relaciones sociales.
      - La escuela se convierte en contradicciones y desajustes sociales.
- - - - La vida del aula como un escenario vivo de interacciones
      - Proceso explicito o lavado de negociación, relajada o tensa, abiertamente desarrollada o provocada a través de resistencias no confesadas.
      - El profesor cree gobernar la vida del aula cuando sólo domina las epidermis, ignorando la riqueza de los intercambios latentes.
    - - El proceso de socialización en la escuela, como preparación para el mundo del trabajo
      - La simplificación y especialización de los puestos de trabajo autónomo en las sociedad postindustriales plantean a la escuela, demandas plurales y contradictorias en el proceso de socialización.
      - La escuela homogénea en su estructura puede provocar el desarrollo de ideas, actitudes y pautas de comportamiento tan diferenciadas como para satisfacer las exigencias del mundo del trabajo asalariado y burocrático.
    - - La correspondencia de la socialización escolar con las exigencias del mundo del trabajo
      - Dificultan la compatibilidad con las demandas de otras esferas de la vida social como la vida política, la esfera del consumo y la esfera de las relaciones de convivencia familiar en las sociedad formalmente democráticas.
      - El alumno empieza a comprender e interiorizar ideas y conductas que se corresponden con la aceptación de la disociación del mundo del derecho y del mundo de la realidad fáctica.
- - - - 1.- Organizar el desarrollo radical de la función compensatoria de las desigualdades de ongen, mediante la atención y el respeto a la diversidad.
      - 2.- Provocar y facilitar la reconstrucción de los conocimientos, disposiciones y pautas de conducta que el niño/a asimila en su vida paralela y anterior a la escuela.
- - - - La didáctica es una ciencia, arte y praxis, sin embargo, necesita apoyarse de alguna teoría psicológica del aprendizaje.